納斯鮑姆人文教育思想研究.pdf

1、瑪莎·納斯鮑姆（Martha Craven Nussbaum，1947—），美國當(dāng)代著名女哲學(xué)家、公共知識(shí)分子，也是當(dāng)代“新斯多葛學(xué)派”代表人物。納斯鮑姆研究領(lǐng)域極其廣泛，涉及古典文學(xué)、政治哲學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)、女性主義研究、文化教育理論研究等多個(gè)方面，其著作《善的脆弱性》《詩性正義》《培養(yǎng)人性》《告別功利》在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界都產(chǎn)生了很大的影響。納斯鮑姆曾先后任教于哈佛大學(xué)、布朗大學(xué)等著名高校，現(xiàn)任芝加哥大學(xué)法學(xué)院和哲學(xué)系合聘的弗倫德法律與倫

2、理杰出貢獻(xiàn)教授。豐富的任教經(jīng)歷和對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的深切關(guān)心讓她站在時(shí)代的高度審視美國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀，針對(duì)現(xiàn)行教育的弊端給予抨擊，其人文教育思想正是在這樣的背景下形成的。
　　納斯鮑姆首先對(duì)大行其道的功利教育進(jìn)行了批判，指出功利教育單純以培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)力為目標(biāo)、不斷削減人文學(xué)科發(fā)展空間的做法正在對(duì)民主社會(huì)的發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。在此基礎(chǔ)上，納斯鮑姆進(jìn)一步提出人文教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的世界公民，他們應(yīng)該具備敢于質(zhì)疑和反思的能力、

3、將自己視為普遍聯(lián)系著的世界一份子的意識(shí)和對(duì)不同文化背景的群體的同情心和換位思考的能力。合格的世界公民對(duì)于維護(hù)民主社會(huì)的健康發(fā)展、解決復(fù)雜的全球性問題至關(guān)重要。
　　要完成世界公民的培養(yǎng)，需要從課程內(nèi)容上入手。在課程設(shè)置方面，納斯鮑姆強(qiáng)調(diào)高等教育課程應(yīng)包括文學(xué)和藝術(shù)課程、哲學(xué)課程和多元文化課程三方面，以此確保人文教育的三大核心價(jià)值得到傳承。此外，納斯鮑姆還結(jié)合自己的調(diào)查，對(duì)于這些課程該如何開展進(jìn)行了論述。
　　納斯鮑姆的人文教