服裝設計畢業(yè)論文 (2)

1、<p><b>　　純·韻</b></p><p>　　——洛可可風格服裝設計</p><p><b>　　第一章 引言</b></p><p>　　服裝時尚界又吹起復古風，婚紗禮服也不例外，洛可可造型，堆積的花朵裝飾、浪漫的荷葉邊、精致的蕾絲，將女人細膩而浪漫的心思刻畫得淋漓盡致。復古宮廷式婚紗依然活

2、躍在時尚的舞臺，并受到新娘們的追捧。解構(gòu)設計手法在洛可可主義風格女裝上被廣泛運用，洛可可服裝的顯著特點是夸張繁贅的裝飾、柔媚細膩的造型，這使整個服裝風格趨于柔美化、繁復化。在服裝中大量運用夸張的造型、柔和艷麗的色彩以及自然形態(tài)的裝飾，給人以奢華浪漫的視覺效果。洛可可時期色彩常用黑、白、紅、粉等嬌嫩的顏色。服飾上的色彩也表現(xiàn)為柔和艷麗的色調(diào)，例如利用甜美的香檳色和奶油色來體現(xiàn)洛可可服飾所追求的柔媚細膩情調(diào)。為了模仿自然形態(tài)，服裝上的裝飾物

3、等部件也往往做成不對稱形狀，變化萬千。來自愛情電影的裝飾題材的運用，使洛可可裝飾藝術充滿了女性愜意的輕松感，處處體現(xiàn)著新興資產(chǎn)階級上升階段強調(diào)滿足自身感官愉悅的審美趣味。設計手法在不同風格服裝中創(chuàng)新融合，使服裝設計出現(xiàn)了新的流行風潮，從而進一步滿足了社會對服裝功能性和表達個性的需求，使穿著者體會到更多穿衣新概念的樂趣。</p><p>　　隨著社會的服裝不斷發(fā)展，使洛可可風格不斷涌現(xiàn)，服裝作為最直接反應社會發(fā)展的

4、載體，對功能性和立體感的需求也日益突出。洛可可主義風格服裝突出的特點便是對于面料材質(zhì)的體現(xiàn)。這在一定程度上符合社會發(fā)現(xiàn)的需求，具有很大的發(fā)展空間。同時，隨著人們意識的不斷解放，對服裝突出個性表達自我的需求越來越高，這使解構(gòu)這一別出心裁，大膽不羈的設計手法有了更多運用和表現(xiàn)的空間。因此對解構(gòu)設計手法在洛可可主義風格女裝上的應用進行研究，是探索和滿足社會對服裝功能性和表達個性的需求的有效途徑。</p><p>　　洛

5、可可主義又稱“浪漫派”，是現(xiàn)代主義思潮的延深。這是指19世紀中葉流行的裙撐時代，來源自這種新型裙撐是在硬襯裙里加入鐵絲圈作為支撐，使裙子不再依靠多條襯裙也能呈現(xiàn)膨大化的效果，緊身胸衣和裙撐的重新出現(xiàn)，使女性美的審美標準再次脫離了服裝的機能性。克里諾林撐架群是歐洲女孩歷史上最為碩大的裙子，成為撐架裙歷史最后的華彩樂章法國仍是歐洲的時尚中信，人們再度復興了華麗的洛可可風格。因此，這一時期的女裝風格也被成為新洛可可風。</p>

6、<p>　　“純·韻”的服裝設計主要展現(xiàn)的是復雜的造型、流動的線條、高腰的形式、神秘與夢幻色彩，洛可可主義激情表達了人類對愛情意識的深思與未來的憧憬。以塑造浪漫主義風格的服飾造型，將浪漫主義服飾和洛可可主義的復雜解構(gòu)設計融合，具有立體感十足的面料材質(zhì)服裝，仿若來自電影又名《亂世佳人》。 </p><p>　　第二章 純·韻的靈感來源</p><p>　　“純&

7、#183;韻”的靈感來源于法國愛情電影，由此演變而來，“純”的意思是指白色的蕾絲，蕾絲花邊表現(xiàn)是一種良家婦女式的純潔、溫柔和美好的象征；“韻”的意思是指黑色和粉色的面料，基本是一種強調(diào)的花紋及反曲線的裝飾風格。洛可可風格作為一種服裝風格，主要特點是精致到極點的優(yōu)雅。這種風格源自法國愛情電影，所產(chǎn)生的一種藝術上的反叛。洛可可藝術風格與巴洛克藝術風格最顯著的差別就是，洛可可藝術更趨向一種精制而幽雅，具裝飾性的特色。這種特色當然影響到當時的服

8、裝，甚至以"純·韻"一詞代表法國洛可可婚紗的服裝款式。當代的蕾絲服裝時尚，洛可可主義服裝在全球比較熱火受歡迎，特別是復雜洛可可主義服裝受到青睞。時裝應當充分考慮到實際生活的方方面面，包括電影、電視、動漫等等。洛可可主義時裝設計應重視立體感和功能意義。正是這種意識形態(tài)的斗爭，將想象力和創(chuàng)造力推崇到一個無以復加的高度，洛可可主義時尚和現(xiàn)代主義的爭議，給了洛可可主義設計師更過想象空間和自由創(chuàng)造的機會。無論實用還是

9、夸張，對于洛可可服裝的各自理解，讓洛可可時尚服裝界充滿一些神秘和有趣。正如法國著名的服裝設計師夏奈爾說過的：“時尚將隨時間而逝，但風格是永存的?！?lt;/p><p>　　洛可可主義風格女性服飾在色彩上著重于粉紅色；面料上，喜愛閃耀、艷麗、光澤感強且富有彈性的材質(zhì)，以此來強調(diào)女性的身形，表達女性性感之美。造型上，利用立體感的圖形、復雜艷麗的設計塑造出未來和愛情的幻想空間。配飾上，除了體現(xiàn)無性別區(qū)分的現(xiàn)代主義以外，更講

10、究實用性，而非單純的設計感。此外，撐架裙的領口延續(xù)了浪漫主義時期的高領和V形開領，通常有裝飾有蕾絲。初期的架裙造型多為圓形，加之材料的挺硬效果，給出行帶來諸多不便。穿在外面，并提到腰部以上并飾以豐富縐泡的短裙只留了一件簡單的襯裙作為支撐，而且比例尺度耶與人體更加相符。緊身衣多為洛可可式，配有長長的長袖和花邊袖口，被做成外衣形式，下擺或尖或圓。 </p><p>　　本系列以洛可可元素為主題，蕾絲與褶皺的創(chuàng)意來自于

11、《亂世佳人》的，以服裝面料為載體，對洛可可主義服裝風格進行探索，將神秘與夢幻色彩面料與裙撐，黑白色和粉色組合起來帶給人極其浪漫的感覺，有強烈的視覺效果。結(jié)構(gòu)學的熟練運用將服裝的造型展現(xiàn)出一種與眾不同的面貌。黑白粉三種顏色的復雜組合更集中體現(xiàn)了立體感的時裝特色。蕾絲與面料組合方式是整場秀的最佳看點，只是這樣的服裝似乎更適合舞臺的表演，要運用到生活中還需要做一些調(diào)整。</p><p>　　第三章 純·韻的

12、設計思路</p><p><b>　　3.1時裝材料</b></p><p>　　1. 白色雙層褶皺蕾絲花邊</p><p>　　2. 黑色蕾絲提花邊</p><p>　　3. 黑色牛皮和白色亮片</p><p>　　4. 粉色棉絲棉貢緞提花面料</p><p>　　5.

13、黑粉色厚緞面料</p><p><b>　　6. 雪紡紗面料</b></p><p>　　7. 特大蓬裙撐和魚骨尾束腰拖尾裙撐</p><p><b>　　3.2時裝色彩</b></p><p>　　白色代表純潔，象征著圣潔優(yōu)雅，但它有個性，所以使用白色時會摻加一些其他的色彩。</p>

14、<p>　　黑色代表神秘、暗藏力量。黑色是一個很強大的色彩。它可以很莊重和有高雅，而且可以讓其它顏色(亮色)突顯出來。黑色和白色的搭配，是永遠都不會過時，一直都位于時尚的前沿。同時，黑白兩色是極端對立的色，有時候又令我們感到它們之間有著令人難以言狀的共性。</p><p>　　粉紅色是最溫暖的色彩，粉紅非常溫柔，通常讓人聯(lián)想到戀愛、可愛，溫馨，嬌嫩、青春和明快。即使粉色和白色搭配在一起，會更顯可愛，它

15、和黑色搭配也會顯得很優(yōu)雅。</p><p>　　采用黑白粉三種顏色，充滿洛可可主義色彩，打破色彩的沉悶，使服裝表現(xiàn)出一種帶有浪漫和可愛色調(diào)的顏色 立體感十足的女人味。</p><p><b>　　3.3時裝造型</b></p><p>　　這次設計的時裝造型以立體裁剪為主，造型主要為A型和X型。上下裝有的緊身合體、有的寬松膨大，然后利用面料的硬

16、挺質(zhì)感，裁剪出充滿立體感的上衣和連衣裙。此次主題為打造洛可可主義，用折線的方式制造出體積感，蕾絲與褶皺裝飾更抽象，帶著浪漫與夢幻色彩，并且又多了女人的柔美。</p><p><b>　　3.4時裝裝飾</b></p><p>　　這次的設計選擇的裝飾以黑色和粉色面料為主，通過蕾絲做成的裝飾圈，以襯托胸部的豐滿，還做成裙子多層。抽象的褶皺裝飾在服裝面料中做出了線，產(chǎn)生了

17、視覺性的效果。利用立體感來舞動做出各種造型，可以在最大程度上進行完整動作的銜接，但似乎更適合在舞臺上表演，要提高此類服裝的實用性能并能運用到生活中還需要做較大改進。 </p><p>　　第四章 純·韻的成衣設計</p><p><b>　　4.1 第一套設計</b></p><p>　　這款設計采用粉色棉絲

18、棉貢緞提花面料、黑粉色厚緞面料和白色雙層褶皺蕾絲花邊，上身以立體裁剪為主，利用硬襯面料的硬挺質(zhì)感來做 披甲，下身以黑色厚緞面料加上白色蕾絲花邊為主，裁剪出充滿立體感的服裝，中間黑色的兩側(cè)和中間分開的，在外裙下通常有內(nèi)裙、襯裙和底裙。 層層疊疊的裙子以它細膩精致、變化豐富的裝飾形成著層疊的視覺效果，成為社會現(xiàn)實中追求嬌柔矯飾和婚紗享樂的象征。這種立體飾褶、服裝面料的縫綴再造增加了服裝在視覺上浮雕感、立體感。粉色厚緞面料添加白色蕾絲給人一種

19、浪漫的特性。作為洛可可女裝最具代表的靈魂，其夸張的造型、超大的服裝和特大蓬裙撐表面給設計師足夠的裝飾空間，使精致溫婉的服飾藝術表現(xiàn)得栩栩如生。整個造型呈現(xiàn)A型，帶著浪漫與夢幻色彩，為公主形象增添一份高雅與柔美。（見圖4.1）</p><p><b>　　4.2 第二套設計</b></p><p>　　這款設計同樣也使用了粉色厚緞面料為下裝的主體，利用倒三角形的裙子。上

20、衣為黑粉色厚緞面料來用蕾絲與褶皺作為裝飾，以此黑色牛皮做出外單獨小立體的披肩來穿，黑色的兩側(cè)打折中間。整個造型足以說明黑白色和粉色的搭配，是永遠都不會過時，一直都位于時尚的前沿。同時，黑白粉三色是極端對立的色，然而有時候又令我們感到它們之間有著令人難以言狀的共性。利用蕾絲來做出的造型，給人極其前衛(wèi)的感覺，有強烈的視覺效果。（見圖4.2）</p><p><b>　　4.3 第三套設計</b>

21、</p><p>　　這款設計采用粉色棉絲棉貢緞提花面料、黑粉色厚緞面料和白色雙層褶皺蕾絲花邊創(chuàng)造出A型裙，脖子領口用折線的方式制造出體積感，還戴著黑色手環(huán)，采用黑白粉三種顏色，充滿洛可可主義色彩，打破色彩沉悶，使服裝表現(xiàn)出典雅、高雅十足的女人味道。上衣胸部以黑粉色厚緞面料做出打折為主，還加上白色蕾絲，添加了白色亮片，下身以粉色棉絲棉貢緞提花面料和白色雙層褶皺蕾絲花邊為主，用它做出女人的魚尾，里面有骨魚尾束腰拖尾

22、裙撐。通過亮片、蕾絲與褶皺裝飾來做出夸張，產(chǎn)生了視覺性的效果。（見圖4.3）</p><p><b>　　4.4 第四套設計</b></p><p>　　這款設計使用了粉色棉絲棉貢緞提花面料、黑色厚緞面料和白色雙層褶皺蕾絲花為下裝的主體，圓圓的裙子給人一種洛可可女裝浪漫、迷人的華貴風情之感。 上身為黑色厚緞面料的上衣，用黑色線扎系金屬氣眼裝飾，脖子領口用折線的方式制造

23、出體積感，下裙以加上亮片的襯托，更顯得可愛、時尚，使整個設計變得更加立體。這種工藝方法在現(xiàn)代立體裁剪中叫做“堆積”。堆積和扎系出的褶皺，有的工整規(guī)矩，有的隨意多變，巨大的圓拱形的裙形上覆蓋著帷幔樣的褶皺。這種蓬起的視覺效果不僅豐富了面料肌理，同時還體現(xiàn)了人工修飾的獨具匠心。（見圖4.4） </p><p><b>　　結(jié)束語</b></p><p>　　總之，洛可可服

24、飾成為西洋服裝史上的一支奇葩。它凝聚了人類文明和智慧的洛可可女裝樣式是不會隨著時代的變遷而消失的，它所演繹的精致、華麗、優(yōu)雅的性感，夸張的造型與裝飾藝術風格始終是時裝設計的靈感源泉。其流暢的裁剪、夸張的造型和精湛的工藝技術都是現(xiàn)代服裝立體裁剪制作的始祖，極大影響著現(xiàn)代服裝的款式設計、結(jié)構(gòu)設計及制作工藝。洛可可女裝的外在人工裝飾發(fā)展到了登峰造極的程度。因此，洛可可服飾在歷史上的地位和對今天的影響都是不容忽視的。近年來，波西米亞風格的荷葉邊

25、、婚紗中的羅布裝飾造型以及極具女性特質(zhì)的蕾絲都證明了洛可可服飾飄逸、性感、奢華的魅力和響。無限華麗、細膩、繁縟的裝飾美、工藝美、流動美涵蓋了洛可可服飾的全部，使洛可可服飾至今令世人嘆為觀止。在服飾設計中將亮片、蕾絲與褶皺作為其中的一種表現(xiàn)手段，使服飾體現(xiàn)出與眾不同的藝術效果，這一系列的時裝設計始終圍繞著“純·韻”來展開造型的設計，把最能代表洛可可主義風格貫穿整個主題，通過不同部位、不同的表現(xiàn)手法來進行創(chuàng)新的設計，成為與眾不同的

26、整體。亮片、蕾絲與褶皺，能起到裝點活動氣氛的用途，亦可以通過亮片、蕾絲與褶皺來展現(xiàn)的不光是視覺性的效果，還可結(jié)合企業(yè)</p><p>　　通過大學四年的學習，學到了很多東西，如女裝紙樣設計，時裝效果圖技法，服飾品設計，服裝款式設計，服裝生產(chǎn)工藝設計，服裝縫制工藝等等。本次畢業(yè)設計就是對大學四年學習的最好總結(jié)和檢驗，以此來衡量我在大學的學習情況，以及將書本知識付諸于實踐的能力。</p><p&g

27、t;<b>　　謝 辭</b></p><p>　　通過幾個月的不懈努力，今天終于可以完成我的畢業(yè)服裝設計、展示冊與答辯論文,畢業(yè)設計的順利完成，在多少可敬的老師、同學和朋友給了我莫大的支持與幫助。在這里請接受我誠摯的謝意！</p><p>　　感謝我的指導老師**老師，自始至終都是她給了我大力的支持幫助、耐心的幫助與指導。胡平老師淵博的專業(yè)知識的工作作風，使我感受到

28、她樸實無華、平易近人得人格魅力。她平日里工作繁忙，在我做畢業(yè)設計及論文的每個階段，她都給予我了悉心的指導。在整個調(diào)研過程中，我不僅對所學專業(yè)有了更熟練的實際運用，綜合能力也得到了很大的提高。</p><p>　　感謝我的同學與朋友們，是你們陪我渡過了大學四年美好的時光，給我留下了許多難忘的回憶。感謝我的同寢室的朋友們，感謝你們四年來的陪伴以及在生活中給予的關心和幫助。讓我學會了與人相處的藝術。同時感謝身邊支持、鼓

29、勵和幫助我的同學，他們?yōu)槲姨岢隽擞幸娴膶氋F的建議，宿舍同學的互幫互助和深厚友誼更是賜予了我生活中不可磨滅的記憶，這樣才使我終于完成了自己的畢業(yè)設計，充實的度過了四年最后的學習生活。</p><p>　　感謝我的學校，感謝為我們提供了如此好的學習與生活環(huán)境。</p><p>　　感謝在大學期間所有傳授我知識的老師們，感謝你們不但教會了我許多的專業(yè)知識，更培養(yǎng)了我良好的自主學習能力。</