新時期獨生子女個性分析及應對策略李紹燕

1、<p>　　新時期獨生子女個性分析及應對策略</p><p>　　云南省楚雄州祿豐縣金山鎮(zhèn)小學 李紹燕</p><p>　　【內容摘要】目前，由于家長們的素質問題，教育觀念相對滯后，方式方法誤導，他們在對孩子的教育中有不少偏差，有的“望子成龍，望女成鳳”，有的“恨鐵不成鋼”，有的“期望值”高于一切，有的甚至要求全盤皆會、樣樣精通，從而形成孩子焦慮、自卑、脆弱等不良心理傾向，而家

2、庭教育對于一個人性格、品質的形成往往起著極大的影響。孩子的性格、習慣、愛好、理想，甚至行為和生活方式都與他們的家庭分不開。為此，筆者從當前獨生子女的個性主要存在的問題入手，分析其產生的原因，并就這些問題提出了應對策略及具體措施：</p><p>　　一、獨生子女的個性特征及產生的原因</p><p>　　二、解決獨生子女個性家庭教育問題的對策</p><p>　?。?/p>

3、一）要把孩子看成是家庭中的一個普通成員</p><p>　?。ǘ┮獙W會利用閑暇時間對孩子進行教育 </p><p>　?。ㄈ┲匾暭彝ソ逃碚摰难芯?，學校教育與家庭教育相結合</p><p>　?。ㄋ模┳鹬睾⒆拥淖匀话l(fā)展規(guī)律和選擇</p><p>　?。ㄎ澹┘议L要把期望合理地傳達給孩子</p><p>　　（六）家長

4、要注意提高自己</p><p>　?。ㄆ撸W校與家庭要密切配合</p><p>　?。ò耍嫿裰餍偷募彝ソ逃諊?</p><p>　?。ň牛┡囵B(yǎng)孩子的勞動觀，磨礪子女的意志</p><p>　　（十）放開保護的翅膀</p><p>　　三、家校形成合力，為獨生子女打造自由時空</p><p>

5、;　　【關 鍵 詞】個性特征 產生原因 家庭教育 應對策略 自由時空 </p><p>　　“少年智則國智，少年強則國強?！比欢?，如今的獨生子女們被稱為中國的“小皇帝”“小公主”等等。可以說在某些方面，我國新時期獨生子女的發(fā)展是很令人擔憂的，也引起了我們的很多思考。家庭是人生的第一課堂。人的年齡越小，可塑性越強。因此，家庭教育對于一個人性格、品質的形成往往起著極大的影響。如果說學校是學生成長的搖籃，那么家庭就是他

6、們成長的基地。孩子的性格、習慣、愛好、理想，甚至行為和生活方式都與他們的家庭分不開。筆者從當前獨生子女的個性主要存在的問題入手，分析其產生的原因，并就這些問題提出了對策及具體的措施。</p><p>　　一、獨生子女的個性特征及產生的原因</p><p>　　目前，由于家長的素質問題，教育觀念相對滯后，方式方法誤導，他們在對孩子的教育中有不少偏差，有的“望子成龍，望女成鳳”，有的“恨鐵不成

7、鋼”，有的“期望值”高于一切，有的甚至要求全盤皆會、樣樣精通，從而形成孩子焦慮、自卑、脆弱等不良心理傾向，具體表現如下：</p><p>　　1、溺愛孩子導致依賴心理。這種教育的特點是：一切以孩子的意愿為轉移，盡可能地滿足孩子的愿望，孩子在吃穿玩等方面總能得到最大的滿足。這樣的家庭教育會使孩子形成惟我獨尊、依賴性強的心理，而這種心理一旦形成，必然要影響孩子以后的健康成長，甚至一生都受其害。這種孩子遇到困難時，“車

8、到山前沒有路”，不是自己想辦法克服，而是把希望寄托在別人身上，渴望“柳暗花明又一村”，但一旦受挫，或怨天尤人，或不堪一擊，一蹶不振。</p><p>　　2、放任型的家庭教育形成孩子天馬行空，我行我素，意志不堅定，興趣不穩(wěn)定等多種不良心理。有的家長對孩子不聞不問，很少有和孩子面對面的關懷，對孩子無任何約束，讓孩子隨心所欲、自由發(fā)展。孩子一旦進了學校，便以為萬事大吉，把一切責任推給學校，家長會不參加，出了問題找學校

9、興師問罪。這樣的家庭中出來的孩子，興趣不穩(wěn)定，自控能力極差，作業(yè)不能完成，經常遲到、缺課，甚至常常出入電子游戲室。家長不配合，學校教育顯得蒼白無力。這樣的孩子，由于沒有任何規(guī)矩，在以后的生活中很難在哪一方面做出成績。</p><p>　　3、過于嚴厲的家庭教育會使孩子產生焦慮心理，逆反心理。嚴厲型的父母對孩子不是放任自流，而是嚴加管教，一旦孩子“越軌”便會大罵訓斥甚至拳腳相加。有的父母對孩子的學習成績要求過高，一

10、旦考不好，也會嚴厲懲罰。在這樣的家庭教育環(huán)境下，孩子會形成嚴重的焦慮心理，有的則形成嚴重的逆反心理。前者整天悶悶不樂，心情憂郁，長大后甚至會出現精神分裂傾向乃至走上輕生道路。后者處處與父母、師長作對，甚至出現報復心理，暴力行為，長大后有的則走上違法犯罪的道路。</p><p>　　4、對孩子的過高期望形成自卑心理。在日趨競爭激烈的今天，許多父母都望子成龍心切，都希望子女能夠成才。然而，有些父母無意識之中重智輕德，

11、認為考上大學才是唯一的出路——考上大學是龍，考不上大學是蟲。因此，有的父母不切實際地對孩子提出過高要求，孩子在各方面都應該出類拔萃，一旦一方面不如人意，便會出現不滿情緒、諷刺、打擊，甚至打罵都會出現。這必然挫傷孩子的自尊，使孩子行成自卑心理。同時，也會使孩子養(yǎng)成為達到父母要求，不擇手段的思想行為。</p><p>　　5、任性、自私、膽小、孤僻，社會適應能力差</p><p>　　很多獨生

12、子女任性、自私、膽小、孤僻，不敢也不能很好的去和別人進行交往。在新接觸一個新環(huán)境中往往適應不過來或是適應得很慢。筆者聽過不少這樣的例子，某某學生被某所名牌大學所錄取，該生上大學后竟由于適應不了新的環(huán)境，害怕、痛苦難堪，患“精神憂郁癥”，更有甚者陷入絕望的境地。</p><p>　　6、容易說大人話、做大人事，缺乏童真</p><p>　　獨生子女平時接觸最多的就是成人和各種媒體媒介。他們過

13、早地接觸到很多成人化的東西，以至于他們更多的時候說大人話、做大人事，失去了孩子本應該有的童真。我們不防來傾聽幾個獨生子女之間的對話，你會發(fā)現他們就像大人一樣，甚至聊一些只有大人才應知道的事情；而觀察一些獨生子女的行為，你也會發(fā)現，他們會做一些大人才做的事情。這種現象屢見不鮮?！霸缡臁背闪宋覀儸F在對新一代的獨生子女們習慣性評價。</p><p>　　二、解決獨生子女個性家庭教育問題的應對策略</p>

14、<p>　?。ㄒ唬┮押⒆涌闯墒羌彝ブ械囊粋€普通成員</p><p>　　疼愛孩子并不完全是給孩子買好吃的、買好穿的、花了多少錢，而是指在家長心目中孩子是在什么地位。如果把孩子放在所有家庭成員之上，家長的所作所為很可能都是驕慣。把孩子放在全家人之上，他就是一個特等公民，在這樣的地位上，孩子必定產生特殊化的思想。家長要把孩子看成家庭中一個普通的成員，讓他做一些力所能及的事情，讓他知道他有責任、有義務為家庭

15、、為他人做點事情，培養(yǎng)孩子的責任意識。</p><p>　　（二）要學會利用閑暇時間對孩子進行教育 </p><p>　　孩子處在競爭非常激烈的環(huán)境里，家長要學會利用減負后出現的閑暇時間進行家庭教育。愛因斯坦曾說過：人與人之間的差異，在于業(yè)余時間。閑暇時間不僅對于一個人的學習發(fā)展重要，而且對于人一生道路都很重要，利用休閑時間進行閑暇教育，教孩子學會休閑。 </p><p

16、>　　（三）重視家庭教育理論的研究，學校教育與家庭教育相結合</p><p>　　家長要主動學習一些科學而必要的家庭教育理論，為人父母者同樣也是一位合格的教育工作者，不然，僅靠學校教育，只能是一曝十寒，事半功倍。學校也應積極辦好家長學校，向家長傳授一些家教方法，向他們推薦一些通俗實用有效的書籍，鼓勵家長學習。只有這樣，雙管齊下，我們才可能培育好祖國的花朵。</p><p>　?。ㄋ模?/p>

17、尊重孩子的自然發(fā)展規(guī)律和選擇</p><p>　　一個家庭培養(yǎng)一個孩子，固然給予他很高的教育投人和熱情，也希望他有個好的未來，但是家長應該明確“兒童自然發(fā)展觀”，如著名教育家蔡元培言:“教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其術劃，毋寧展個性?！辈荒馨殉赡耆说囊庠笍娂釉趦和砩?，應該尊重孩子自己的選擇，給孩子充分自主權。</p><p>　?。ㄎ澹┘议L要把期望合理地傳達給孩子</p&g

18、t;<p>　　父母的期望只有化為孩子的愿望和興趣才可能是合理的、有效的?，F在孩子都有自己的愿望，做家長的應該理解他們，尊重他們的天性、個性和興趣、愛好，注重孩子的潛能開發(fā)和培養(yǎng)，注重方法的給予和能力的提高，不搞長輩意志控制和硬性灌輸，也不搞分數論英雄，更不搞棍棒教育。</p><p>　?。┘议L要注意提高自己</p><p>　　現在是知識經濟時代，家長要注意提高自己的

19、素質，要有接受新知識、接受新思想的意識。家長要給孩子做榜樣，只有不斷進取、積極向上的家長才會教育出這樣的孩子。長輩特別是爸爸媽媽必須為人師表，用自己的高素質去影響、熏陶和帶動子女的進步與發(fā)展，在家里建設一種講學習、求向上、助快樂、促幸福的文化氛圍，從而訓練、培養(yǎng)孩子具有高智商、高情商的品位，將來成為品學兼優(yōu)的學生，直至成為對社會有用的人。</p><p>　?。ㄆ撸W校與家庭要密切配合</p>&l

20、t;p>　　對孩子的教育活動，場所主要是家庭和學校，因此，家長要和學校密切配合。父母要保持與子女所在學校班級的聯系，注意了解他們成長和進步的情況，發(fā)現長處給予必要的賞識和鼓勵，發(fā)現毛病也不能文過飾非，要及時、穩(wěn)妥地采取一定的方式、方法加以解決，以免助長短處，也好配合施教機構搞好對子女的各種教育。</p><p>　　（八）構建民主型的家庭教育氛圍 </p><p>　　民主型家庭是指

21、家庭成員之間關系親密、融洽、人格平等，家庭生活中充滿和諧、民主氣氛的家庭。其特點是： </p><p>　　1、父母之間互相關心、互相尊重，相互支持、互相體諒、互相愛護，共同關注孩子成長。 </p><p>　　2、父母與孩子之間，建立一種民主平等的關系。既有父母對孩子思想上和生活上的關懷、期待鼓勵、循循善誘、嚴格要求，又有孩子與父母一起交流思想感情，感受到心理上的滿足。父母理解孩子，尊重

22、孩子，信任孩子，也嚴格要求孩子。父母可以滿足孩子的要求，也要求孩子滿足父母的要求，聽從父母的正確教育，承擔他們應該承擔的責任。 </p><p>　　3、父母為孩子成長既提供所需要的物質條件，創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境，又提供豐富的精神養(yǎng)料。 </p><p>　　4、建立合理的生活制度。如：按時起床、睡眠，科學地分配一天學習、活動、勞動、休息的時間，有規(guī)律地生活，完成各自分擔的家務工作。 <

23、;/p><p>　　要構建民主型家庭，首先父母要相互恩愛、相敬如賓，無論在順境，還是在逆境中都應相互理解、信任，共同創(chuàng)造美好的生活，做孩子生活的導師。其次，嚴慈結合，愛而不溺，嚴而不專。好孩子的教育切不可溺愛放任，不可“無教而有愛”，更不可實行“飲食（運）任為，恣其所欲。宜誡翻（反）漿，應訶反笑”的錯誤教育，否則性格養(yǎng)成，“捶撻至死而無威，忿怒日隆而增怨。逮于成長，終成敗德”。容忍孩子犯錯誤，也應及時矯正錯誤。要順應

24、兒童心理，既不培養(yǎng)出“小皇帝”，又不是“小奴隸”的心理健康的兒童。笫三，蹲下身來看待孩子，用民主的心態(tài)對待孩子，走進孩子心靈，用一顆真誠的心去和孩子溝通，不要用一雙成熟的眼晴看待孩子，去和孩子交朋友吧。 </p><p>　?。ň牛┡囵B(yǎng)孩子的勞動觀，磨礪子女的意志</p><p>　　從小就讓孩子承擔力所能及的家務和勞動，磨礪子女的意志。有很大一部分家長片面理解了對孩子的愛，總認為讓孩子享

25、受最好的物質生活，不讓孩子受一點兒委屈和累就是對孩子最大的愛，自然也不讓孩子承擔任何勞動和責任。殊不知這種愛會把孩子推到無知無用的境地，孩子不僅缺失勞動技能，而且沒有責任心，不懂得尊重別人的勞動成果，怕苦怕累，缺乏抗挫能力。所以，家長在日常生活中就應該對獨生子女進行正確的勞動觀的教育，讓孩子理解勞動，體驗勞動的樂趣，并且讓孩子承擔力所能及的家務，從點點滴滴的家務勞動中培養(yǎng)孩子良好的勞動習慣。有意識地鍛煉子女的意志，對子女多加一些挫折磨練

26、。利用一些真實的情景讓子女親身感受到挫折，理解和體會遭遇挫折的心理感受，在克服挫折的過程中獲取經驗。家長們應適時把握各種教育的契機對子女進行磨練。并教給他們正確和獨立處理問題的辦法。還應有意識的設置一些困境，有目的的培養(yǎng)子女的抗挫能力，保持良好的心態(tài)。</p><p>　?。ㄊ┓砰_保護的翅膀</p><p>　　給孩子一個自己的群體。獨生子女家庭中，孩子沒有兄弟姐妹的伴隨，所以要幫助孩子

27、創(chuàng)設一個集體環(huán)境，讓孩子在集體環(huán)境中成長。比如在孩子小的時候就應該經常鼓勵和支持孩子和鄰居大小孩子一起玩，和睦相處，共同進步。在此過程中培養(yǎng)孩子的一種分享意識“好東西是大家的”，并且懂得關心他人和習慣于禮讓，避免其被家庭關愛包圍而產生獨霸和事事占有的心理；上學接受教育后，要鼓勵孩子參加集體活動，建構自己的朋友圈，大膽讓孩子走到外面的世界，與他人交往，參加社會實踐，獲得相關的社交體驗。</p><p>　　三、家校

28、形成合力，為獨生子女打造自由時空</p><p>　　金山鎮(zhèn)小學全面推進素質教育，營造家校合一的良好氛圍，努力實現德育工作與教學工作的有機結合，踐行“給我一個孩子，還您一個人才”的辦學理念。家庭教育和州級課題《搭建師生心語交流平臺的研究》為主要亮點，提升學校辦學品位。</p><p>　?。ㄒ唬┟婷婢愕健獤|風吹出千山綠</p><p>　　充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、

29、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進典型。隨著時代的發(fā)展，我們組織學生積極發(fā)言，認真討論出在孩子心中合格父母的標準：</p><p>　　1、要學會寬容，讓他有成長的空間。</p><p>　　2、要經常關心孩子的學習和健康；</p><p>　　3、要對孩子承諾的事信守承諾，樹立好的榜樣；</p><p>　　4、要教給判斷是非對錯的標準。<

30、/p><p>　　5、要尊重孩子的意見和個人隱私；</p><p>　　6、要在孩子面前做個文明家長，給孩子足夠的自由空間；</p><p>　　7、要與孩子，與孩子的朋友共同交流；</p><p>　　8、要正確對待考試成績并有耐心。</p><p>　　9、要讓孩子感覺到快樂。</p><p>

31、　　多年來，金山鎮(zhèn)小學家庭教育較占優(yōu)先地位。機構健全，學校始終以鎮(zhèn)小學行政處為龍頭，專人專管。主管家長培訓的梅老師每學年初都要在全鎮(zhèn)12所完小舉辦12場一年級新生家長培訓會，學年末舉辦六年級畢業(yè)生家長培訓班，作家庭教育專題講座，參培家長2000余人以上，通過培訓，家長們樹立了信心，認識到家庭教育的重要性和緊迫性，對自己的孩子不放棄，收到了較好效果，并榮獲“楚雄州優(yōu)秀家長學?！钡姆Q號。</p><p>　　尤其是南

32、雄小學的家長對家庭教育的方式方法有了明顯的轉變，榜樣感染法在家長們心中占據了重要位置，家長們唱好“四步曲”。在家長的誘引下，南雄五年級學生王建波就是這樣成長起來的，他由“糟糕透了”躍身為“精彩極了”，是眾所周知的事實。長此以往，家長們動之以情，曉之以理，持之以恒，家庭教育成效明顯。</p><p>　?。ǘ┮渣c帶面——春風化雨潤無聲</p><p>　　“一支獨放不是春，百花齊放春滿園”

33、。作文心語，搭建師生心語交流平臺，讓語文教學彰顯個性，讓作文教學難的突出問題迎刃而解，讓學生在心語中受到“全人教育”，已是南雄小學教學上一道亮麗的風景線。</p><p>　　李紹燕老師全權負責，課題組的成員積極研討，結合學生實際，形成南雄小學語文教師風格：師語（優(yōu)點+指導點撥+鼓勵）+生語+綜合評價。</p><p>　　有這樣一幕：在一次作文評改的“心語交流平臺”中，我們互相傾訴，真情

34、交流，深深的感動了……</p><p>　　師：小嬌嬌，你的作文《無題——感受愛》，反復地誦讀，我感受到：就像有首歌《讀你千遍也不厭倦》寫的一樣，你想，又何止是千遍萬遍……想不到你如此有內涵，我真的大吃一驚，這叫做“真情流露”！現在我最喜歡做的事：給你說心里話，讀你的心語。心語是我的生命，心愿是我的期盼，感情是我的主旋律……我企盼愛的主題永恒！</p><p>　　生：老師，讀您的心語，是

35、我最甜蜜、最幸福的時刻了……其實，這篇作文我是稀里糊涂寫上去的，至于內容呢，我也不知道怎么寫出來的，因為當時我真是第一次寫自己親身經歷的作文，想著想著發(fā)生的一切，眼淚止不住地往下流！并且呢，我那晚寫好這篇作文時已經是凌晨3點多鐘了，第一次熬夜，而且這么晚！是不是很奇怪？原因是這樣的：那天回到家我就吃飯，吃完飯后，奶奶帶我去醫(yī)院打針，到醫(yī)院已經7點多了。因為病人實在多，我們等到7：30才打針。打完回來就10點了。可我的作業(yè)卻一字沒動，奶奶

36、端來水讓我洗臉洗腳，然后又做作業(yè)。我洗完后，就到我的臥室，看看鐘快10點半，可我卻若無其事。管它呢，今晚熬夜就熬夜，大不了少睡一會兒！我也不知怎么的，硬弄到凌晨3點多鐘，當時奶奶睡在樓下還覺得奇怪，我怎么還沒睡，就叫我。我聽見了，就三下五除二解決了一切，終于風平浪靜了……</p><p>　　第二天，我們倆緊緊地抱在一起，淚眼朦朧地訴說著……</p><p><b>　　綜合評價

37、：</b></p><p>　　冰心曾說過：“世界上沒有一朵花不美麗，也沒有一個孩子不可愛?！痹谌魏我粋€孩子的心靈深處，都有著一個無限美好和豐富的世界等著我們去開發(fā)。</p><p>　?。ㄈ┍榈厝鼍W——千樹萬樹梨花開</p><p><b>　　1、榜樣感染法</b></p><p>　　奠基竣工，如何使

38、樓房建筑完美呢？實施榜樣法是最好的“感化濟”、“調節(jié)濟”、“金鑰匙”。這就要期待家長唱好“四步曲”：（1）樹立威信；（2）教育宣傳；（3）提出要求；（4）督促實踐。小孩子眼中，爸爸、媽媽的威信和示范作用是成正比的，而且榜樣是孩子的航標燈塔，這就要求家長不失時機的誘導和感化，使孩子準確地理解并熟悉榜樣，作為其言行的指導。也許，有的人會提出異議，或怕失尊嚴，或怕落得“王婆賣瓜，自賣自夸”的名聲。但是“金無足赤，人無完人”，真正評價自己更能贏

39、得孩子發(fā)自肺腑的敬仰和愛戴。當然，提出要求和督促實踐也是必不可少的環(huán)節(jié)。家長要結合自己的典型事例，提出具體可行的要求，先易后難，一個要求達成后，再引導孩子向更高的最近發(fā)展區(qū)目標努力，使孩子在不斷的成功中不斷進步，成為全面發(fā)展的好少年、好學生、好人才。但經驗證明：“聽聽很感動，想想很激動，實際沒行動”的不乏其人，因此，必須堅決制止此類情況出現，還要做到及時反饋。因小孩子有——“通病”，在前進中容易出現反復。所以，家長必須時刻注意，這并非一

40、勞永逸。而且，家長不能對孩子的點滴成功沾沾自喜，而裹足不前，更不能對舊病復發(fā)聽之任之，灰心喪氣。持之以恒</p><p>　　2、幫助孩子戒“五氣”立“五氣”。即戒“嬌氣”立“虎氣”；戒“傲氣”立“骨氣”；戒“霸氣”立“豪氣”；戒“泄氣”立“生氣”；戒“邪氣”立“正氣”。真可謂“心誠所至，金石為開”。</p><p>　　3、“四讓”幫助孩子改正錯誤</p><p>

41、;　?。?）讓孩子冷靜思考一下自己的行為，想想怎樣改正。</p><p>　　（2）讓孩子學會賠禮道歉，如果需要，陪孩子一起去。</p><p>　　（3）讓孩子用零花錢賠償弄壞的東西，或將拿走的東西送回。</p><p>　?。?）讓孩子說幾件本來可以做的事取代錯誤行為……</p><p>　　4、“五用”喚醒孩子沉睡的心靈</p&g

42、t;<p>　?。?）用愛心呵護孩子，贏得自信；</p><p>　?。?）用寬容接納孩子，學會共處；</p><p>　　（3）用智慧讀懂孩子，學會學習；</p><p>　?。?）用真誠激勵孩子，學會生存；</p><p>　?。?）用信心鼓勵孩子，學會生活。</p><p>　　還有比家更溫暖的地方

43、嗎？還有比校園更歡愉的場所嗎？還有比父母更關愛人的嗎？還有比老師更可親可敬的嗎？其實，如果親子之間做好溝通，孩子不一定就會“逆反”，兩代人之間也不會出現“代溝”，家長既要注意自身的學習與修養(yǎng)，改變家長制的模式，營造出寬松、自由、和睦、平等、尊重的家庭氛圍，切實從關心、理解孩子的角度出發(fā)，先做孩子的朋友，其次才是父母，這樣孩子才可能向家長袒露心扉……</p><p>　　總之，成長中孩子的知識、能力、智慧很多源于父

44、母；孩子的性格、品德、作風和傾向，也是在父母的影響下形成的。不斷學習，終身學習，是一種生活態(tài)度。同樣的孩子，在學習型家庭和不學習的環(huán)境中成長，這樣十年或者十八年下來，所接受的信息量就會不同，他們的習慣、智力、閱歷、胸懷也都會產生差異，人的命運可能也就由此而改變……</p><p><b>　　【主要參考文獻】</b></p><p>　　1、家庭教育要以生活為中心——

45、《全國家庭教育指導大綱》的讀與思；</p><p>　　2、淺談家庭教育資源的開發(fā)與利用策略；</p><p>　　3、 獨生子女的心理“斷乳”；</p><p>　　4、基于入學準備理論的家庭教育指導；</p><p>　　5、對家庭教育指導實踐的思考與建議。</p><p><b>　　作 者：李紹燕