如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

1、<p>　　如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣</p><p>　　摘要：興趣是學(xué)生最好的老師，只有感興趣的東西學(xué)生才會積極思維。只要最大限度的誘發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)興趣，就能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。凡是能激發(fā)學(xué)生喜愛英語的方法都是好方法。我們的教學(xué)，要時刻圍繞學(xué)生的興趣激發(fā)與培養(yǎng)來進行。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：興趣 直觀 啟發(fā) 實踐 </p><p>　　興趣

2、是指個體積極認(rèn)識、探究某種事物，從事某種活動的心理傾向。人的興趣是在需要的基礎(chǔ)上，在活動中發(fā)生發(fā)展起來的。如果一個學(xué)生在從事學(xué)習(xí)活動時，有濃厚的興趣，就可以使他更積極地從事學(xué)習(xí)活動，并且推動這種學(xué)習(xí)活動進一步發(fā)展?？梢哉f，興趣對學(xué)習(xí)活動起著重要的促進作用，是學(xué)習(xí)各科知識的金鑰匙，英語也不例外。通過多年的教學(xué)實踐和對學(xué)生心理的研究，我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該遵循以下幾個原則和方法： </p><p><

3、b>　　直觀性原則和方法 </b></p><p>　　在英語教學(xué)中，教師利用學(xué)生的多種感官和已有和已有的經(jīng)驗，通過多種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認(rèn)識，使學(xué)習(xí)獲得生動的表象，從而比較全面、比較深刻地掌握知識。 </p><p>　　直觀可以使知識具體化、形象化，為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造條件。 </p><p>　　1.事物直觀。在上

4、英語課教學(xué)生新單詞時，我將學(xué)生能看得到、摸得著的物體都用在課堂上。如：課桌（desk）、椅子（chair）、黑板（blackboard）、窗戶（window）、門（door）、墻（wall）、圖畫（picture）、書（book）、書包（bag）等等，并且讓學(xué)生對照事物進行互助問答。這種直觀方法，有利于加強學(xué)生對單詞的機械記憶，也可以幫助學(xué)生進一步強化對單詞的掌握。 </p><p>　　2.模象直觀。就是教師運

5、用實際事物的各種模擬形象進行教學(xué)。例如：（1）利用一些色彩鮮艷、形象逼真的卡片。如畫有各種動物和其他形象的各種卡片，鵝（goose），貓（cat），房子（house），電視（TV）。在教學(xué)中，有時我也讓學(xué)生自己制作卡片，正面是各種動物或事物的形象，背面寫英語單詞或音標(biāo)，拿到班上比一比有哪位學(xué)生制作得更加形象逼真。這樣大大提高了學(xué)生記憶單詞的濃厚興趣。（2）利用VCD，讓學(xué)生看一些英文版的動畫片。如《獅子王》、《花木蘭》等等。因為這些片子

6、主要是針對孩子的，語速相對比較慢，學(xué)生能看懂；另外，學(xué)生對他們喜聞樂見的卡通形式易于接受和模仿，從而可以提高他們的日常英語水平和聽力水平。（3）利用VCD和錄音機教唱英語歌曲。如：”Tears in Heaven”、 “Tomorrow will Be Better” ，這些經(jīng)典老歌旋律優(yōu)美，一直傳唱不衰。既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是語法教學(xué)的極好素材。另外電影《音樂之聲》中的插曲“Do Re Me”曲調(diào)清新優(yōu)美、膾炙人口，也極受學(xué)生歡

7、迎。教師可先把歌詞抄在黑板上，讓學(xué)生跟著錄音機一遍一遍的跟唱，然后把學(xué)生唱歌的聲音錄在錄音機上，</p><p>　　啟發(fā)性和實踐性相結(jié)合的原則和方法 </p><p>　　我在上英語課時，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們生動活潑的學(xué)習(xí)，使他們經(jīng)過自己的獨立思考，融會貫通地掌握知識，提高用英語聽說讀寫的能力。 </p><p>　　1.利用學(xué)生易于接受的游戲形式激

8、發(fā)學(xué)生的興趣。中學(xué)生的抽象思維不夠發(fā)達(dá)，因此經(jīng)常需要具體的、直觀的感性經(jīng)驗的支持。所以，用學(xué)生喜歡的游戲方式來激發(fā)學(xué)生興趣是很必要的。例如，用頂針串聯(lián)單詞法，讓每個學(xué)生從前面同學(xué)所說的單詞的最后一個字母為首字母說出下一個單詞。如：book---key---your---right---there---eye等，如果說不出，可適當(dāng)出些小節(jié)目。這樣既活躍了課堂氣氛，又激勵學(xué)生記憶單詞，同時培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。 </p><

9、;p>　　2.利用一段時間內(nèi)所學(xué)的知識，用一種側(cè)面推進法激發(fā)興趣。比如在剛學(xué)了日期、星期和時間的表示方法后，我就讓全班同學(xué)每天輪流值日，負(fù)責(zé)用英語說出每天的上述幾項內(nèi)容，以及校內(nèi)或國內(nèi)發(fā)生了什么事。也可以每天讓一個學(xué)生負(fù)責(zé)講一個笑話或英文故事，或讓其他同學(xué)猜謎語等。這樣既鍛煉了學(xué)生的聽說能力，也可以增加英語課的吸引力。 </p><p>　　3.利用一些連環(huán)掛圖，在班內(nèi)分組，對這些掛圖的內(nèi)容情節(jié)進行分析討論

10、后，要求每個組員分別用英語描述一幅圖的內(nèi)容，共同連成一篇完整的故事。這樣既加強了學(xué)生之間的相互合作，又有利于提高學(xué)生的口語水平，還可以開闊學(xué)生的思路，鍛煉他們的思維能力。 </p><p>　　4.根據(jù)中學(xué)生仍然喜歡幻想的特點，我有時設(shè)計一個故事的開頭，然后讓學(xué)生一個接一個地，每人加上一句話，最后成為一個完整的故事。這樣可以使學(xué)生真正插上想象的翅膀，完全按照自己的意圖設(shè)計故事情節(jié)，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，從而達(dá)到使他們

11、能主動學(xué)習(xí)英語，進而達(dá)到提高英語成績的目的。 </p><p>　　多表揚、少批評，多鼓勵、少指責(zé)的原則 </p><p>　　心理研究表明，在對學(xué)生進行評價時，獎勵和懲罰對于學(xué)生興趣的激發(fā)具有不同的作用。一般情況下，表揚與鼓勵比批評與指責(zé)更能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因為前者能使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，而后者則恰恰起到相反的作用。因此，老師應(yīng)該多用鼓勵、尊重、期盼的語言來評價學(xué)生，激