中南民族大學教師課堂教學質量

1、1中南民族大學教師課堂教學質量評估與管理辦法（修訂）教學是學校的中心工作，為了加強課堂教學質量監(jiān)控與評估，深入推進教學改革，保障與提高學校教學質量，特制定本辦法。一、評估目的通過評估，建立并不斷完善課堂教學質量標準，規(guī)范教學管理，進一步健全學校內部教學質量保障體系。引導與督促教師加大教學投入，優(yōu)化教學內容，改進教學方法與手段，不斷提高教學水平。強化激勵和約束機制，獎優(yōu)罰劣，全面加強師資隊伍建設，為教師年度考核、職稱晉升、崗位聘任、評優(yōu)評

2、先等提供參考依據。二、評估內容課堂教學質量評估包括教師教學態(tài)度、教學水平、教學方法和教學效果等內容，針對理論課、藝術體育技能課和實驗課共設置了三類評估指標體系。其中，理論課評估表（見附1、附2）適用于理論課（包括含實驗或實踐環(huán)節(jié)的理論課）。藝術體育技能課評估表（見附3、附4）適用于美術、體育學院開設的專業(yè)技能課及公共體育課，非技能課仍采用理論課評估表。實驗課評估表適用于獨立開設的實驗課，具體參見實驗課評估的相關文件。三、評估范圍與方法1

3、.學校每學期開展一次教師課堂教學質量評估，除特殊情況外（見以下第2、5條），學校開設的所有本預科課堂，包括公選課，重修課，兼職、外聘及外籍教師開設的課堂等都要進行教學質量監(jiān)控與評估。3在80分（含）以上的為良好，60（含）～80分（不含）的為合格，60分以下的為不合格。教師課堂教學質量評估結果和課酬獎勵掛鉤，優(yōu)秀等級課堂的課酬在授課教師職稱標準的基礎上每學時上浮3元，良好等級課堂上浮1元，不合格等級課堂下降3元，合格等級課堂按職稱標準計

4、算。獎勵課酬的課時以計劃學時為準。課堂教學質量評估結果在各教學單位中排名為倒數10%以內者，學院和相關職能部門應對相應教師教學工作進行追蹤督導，促使其改進教學方式、方法，提高教學水平。六、教師年度教學質量評估結果的認定教師年度教學質量評估結果以年度內教師所授全部課堂的綜合評估得分為依據，按教師年度綜合評估得分的高低在學院進行排名。排名前25%（含）、年度綜合評估得分在90分（含）以上且年度內任一學期所有授課課堂的評估排名無一在后10%的

5、教師年度教學質量評估結果為優(yōu)秀，未達優(yōu)秀且得分在80分（含）以上的為良好，60（含）～80分（不含）的為合格，60分以下的為不合格。在教師年度教學質量評估中，評估結果為不合格等級者，一年內進修學習，進修后課堂教學質量評估仍不合格者，調離教師崗位。年度綜合評估得分的計算公式為：??11=niniiii?????第門課堂評估得分第門課堂實評學生數年度綜合評估得分第門課堂實評學生數說明：明：1.由于學生參評比例不足等原因沒有評估結果的課堂不納