課程與教學論語文專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

1、課程與教學論（語文）專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：040102）一、學科簡介一、學科簡介語文課程與教學論是課程與教學論的分支學科，本學科在語文教學領域體現了課程論與教學論的統一。課程論研究教什么的問題，教學論研究怎么教的問題，二者必須統一，而以課程論為主。本學科在繼承中國百年語文教育研究成果的基礎上，努力體現當代國際教育界課程科學和教學科學研究成果，力圖揭示語文教育的規(guī)律，凸現課程與教學理論在語文教育實踐中的作用。本學科根據我國語文

2、教育的現狀和需要，側重于語文課程與教學的設計和實施，希望能給語文教育研究者和語文教師提供直接的、具體的幫助。二、培養(yǎng)目標二、培養(yǎng)目標1掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，堅持四項基本原則，遵紀守法，師德優(yōu)良，有較高的文化素養(yǎng)，積極為社會主義建設事業(yè)服務，熱愛教育事業(yè)，有為語文教育事業(yè)獻身的事業(yè)心和責任感。２較為熟練的掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)的外文資料。３具有比較寬厚的教育專業(yè)理論基礎，了解國內外課程與教學論發(fā)展的動向和趨勢

3、，具有現代教育觀念和創(chuàng)新意識。４具有語文課程與教學論的理論知識和語文教育的實踐能力，能夠承擔語文教育學科的教學和科研工作，能夠領導和管理語文教育實踐，能夠進入學科前沿并找到創(chuàng)造發(fā)明的突破口，具有語文教育的理論和實踐的創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新能力。５經過三年的培養(yǎng)，成為政治素質、業(yè)務素質等綜合素質較高的創(chuàng)造性人才，能夠適應高等師范院校、科研機構的教學和科研工作，能夠適應文化、出版、宣傳部門的理論工作和實際工作。三、研究方向三、研究方向語文課程與教學

4、論四、學習年限四、學習年限全日制攻讀碩士學位研究生學習年限為三年，要求至少修35學分。其中：1公共學位課修8學分；2學科基礎課至少修6學分；造性的學習和創(chuàng)造性地研究，成為創(chuàng)造性人才。３導師面授、學生自學、師生討論、外出訪學相結合。在學術上要加強交流和碰撞，避免近親繁殖。要實行開放式辦學。４理論與實踐相結合。教學中聯系教育教學改革實驗，基本采用案例教學法。引導學生參加社會實踐，在實踐中發(fā)展研究能力和創(chuàng)造能力。5因材施教。導師指導學生發(fā)現自

5、己的最佳才能，發(fā)揮自己的學術特長。十一、考核十一、考核必修課均安排為考試，選修課可以安排為考試或考查?？荚嚳颇堪窗俜种圃u定成績，考查科目按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級記分制評定成績。具體考試辦法按《河南師范大學關于課程考核及成績管理的規(guī)定》執(zhí)行。在研究生入學后的第四學期的五、六月份進行中期考核，即對其政治思想、課程學習、學科研究和教學能力等各個培養(yǎng)環(huán)節(jié)進行全面的、綜合性的測評，具體辦法按《河南師范大學研究生中期考核關于課程考核及成績管理

6、的規(guī)定》執(zhí)行。十二、其他十二、其他研究生入學后，要根據培養(yǎng)方案在三個月內制定出個人的學習計劃，個人學習計劃既要服從本專業(yè)培養(yǎng)方案的總原則，又要在選課、培養(yǎng)方式、論文、實習等方面具體體現因材施教的原則。個人學習計劃一式三份，分別由院、導師組和研究生本人保存。語文教學論碩士研究生培養(yǎng)方案課程設置表語文教學論碩士研究生培養(yǎng)方案課程設置表開課學期及周學時課程類別課程編號課程名稱總學時學分ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ備注11_000001馬克思主義與社會科學方法