2013—2014學(xué)年第二學(xué)期五年語(yǔ)文下冊(cè)教案

1、第一課：故鄉(xiāng)的第一課：故鄉(xiāng)的“水墨畫(huà)水墨畫(huà)”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1自主學(xué)會(huì)本課的生字并能正確、工整地書(shū)寫(xiě)。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦有關(guān)段落，積累優(yōu)美的詞語(yǔ)。3能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解重點(diǎn)詞句，想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面，把握課文主要內(nèi)容，從中感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特與美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)朗讀課文，體會(huì)詞語(yǔ)意思，想象課文描寫(xiě)的情景，感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的獨(dú)特、美麗，學(xué)會(huì)在閱讀中積累優(yōu)美的詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教

2、師：準(zhǔn)備音樂(lè)以配樂(lè)朗誦，課件。學(xué)生：搜集有關(guān)菱角的圖片、視頻、文字等資料以及江南水鄉(xiāng)的各種資料。教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間1~2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入新課1有誰(shuí)吃過(guò)菱角嗎？能說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)嗎？菱角那淡淡的清香會(huì)讓你久久回味。那么，你見(jiàn)過(guò)滿(mǎn)塘的菱葉嗎？見(jiàn)過(guò)采菱人置身于碧水中快樂(lè)采摘的情景嗎？今天，我們就隨著作者一起走進(jìn)江南的水鄉(xiāng)。2板書(shū)課題，齊讀。3對(duì)課題質(zhì)疑。2品讀2~4段。(1)自由品讀，探究“水墨畫(huà)”的美。(2)小組合作學(xué)習(xí)。①交流

3、探究所得。②用喜歡的方式朗讀。(3)全班交流，共享資源。①作者是按什么順序描寫(xiě)池塘的美的呢？用“”勾畫(huà)出來(lái)。作者按時(shí)間順序描寫(xiě)了池塘的美。(初春、一過(guò)黃梅、臨近中秋)②隨著時(shí)間的變化，池塘也慢慢變化著。A初春：池塘有什么變化呢？細(xì)小的菱葉疏疏朗朗地飄浮在碧水間。“疏疏朗朗”是什么意思？B黃梅后：(黃梅指春末夏初梅子黃熟的一段時(shí)期。)池塘又有什么變化？菱葉漲滿(mǎn)水面，擠得密密匝匝。(“漲滿(mǎn)”“擠”形象生動(dòng)地寫(xiě)出了菱葉們長(zhǎng)大了，整個(gè)池塘都是菱

4、葉，顯得很茂盛。“密密匝匝”可換詞“密密層層”“密密麻麻”比較)小花的數(shù)量也真不少！哪些詞告訴了我們？(綴滿(mǎn)、一叢叢)顏色也非常美麗，有白色的，有粉紅色的，還有一縷縷的馨香呢！池塘還是小動(dòng)物們的樂(lè)園呢！紅蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇、青蛙，在菱盤(pán)上盡情嬉戲。這是一種多么愜意的美呀！C臨近中秋：穿著各色衣裙的采菱女開(kāi)始采“頭朝菱”(即第一批成熟的菱角)，動(dòng)作輕快熟練，劃著扁舟，蕩著水盆，穿行在綠色的“水巷”里。一只手“掀”，一只手“掐”，準(zhǔn)確地寫(xiě)