課程與教學論14答案

1、答：開放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學習體系的主要手段，是相對于封閉教育而言的，它具有以下幾個特征：以學生和學習為在紅心，而不是教師，學校和教學為中心；采用各種教和學的方法手段，取消和突破種種對學習的限制和障礙。雖然剛開始學習的時候還不能完全適應這種新型的教學模式，但是它的好處確是有目共睹的。比如開放教育對課程選擇和媒體使用有一定的自主權(quán)，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可由學

2、生根據(jù)需要決定；在教學上采用多媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等。開放教育最顯著的特點是以自主學習為主，面授輔導為輔，這一特點體現(xiàn)了面授只是起到一個輔導作用，充分鍛煉了學生的自主能力，還可以借助一些現(xiàn)代化的手段進行學習。下面我談一談我的自主學習計劃：第一，我先了解所選的專業(yè)的教學計劃，需要修讀的課程，其中，由中央電大統(tǒng)設的必修科為10門左右，限選科不超過3門，這些課程是我必讀的，我還要完成教學計劃規(guī)定的集中實踐環(huán)節(jié)。此外省級電大開設的必修課我

3、也必須修讀。以上這些課程的學分加起來通常答不到最低的畢業(yè)學分，我因該從實施性教學計劃中選修一些你感興趣的課程，也可以選修若干中央電大和省級電大開設的公共選修課，專業(yè)選修課或跨學科的選修課。因為我的學習時間比較充裕，對所要選讀的課程也比較有信心，所以我給我自己確定的目標是每學期要修3到4門課程，這樣我才可以在規(guī)定的時間內(nèi)或提前畢業(yè)，開放教育的課程每學期都要滾動開設，并提供教學和考試服務，所以有一些比較難的課程，我要考慮延長修度的時間。第二

4、，制定個人的學習計劃，在制定個人學習計劃的時候，我注意聽取指導教師的意見，指導教師比我更熟悉課程及其前修后續(xù)的關(guān)系，可以在選課的時間安排上給我提供指導，使我的個人學習計劃更加合理。處理好工學矛盾，因為我有固定的工作，業(yè)余時間是十分有限的。所以我要利用好這段時間來進行學習，我試著把一周的時間做了一個安排，我發(fā)現(xiàn)我可以擠出許多時間，接下來，我給自己擬訂了一份周學習計劃表，將學習分散在一周的每一天中，雖然安排了不少于20個小時的時間學習計劃，

5、但一周的生活基本沒有受到影響沒，只不過時間安排的更加緊湊了，而且這樣分散安排也不至于太辛苦，有利于保持學習效率。除此之外，還要養(yǎng)成自主學習的習慣，光制定了計劃而不能堅持下去也是不行的，所以我著手從下面幾個方面來培養(yǎng)自主學習的習慣：（一）合理分配每天的學習任務1、合理規(guī)劃每天的時間2、按照既定的時間表來行事3、即時復習（二）經(jīng)常向自己和他人體溫1、養(yǎng)成做筆記的習慣2、保持適量的休息和運動3、充分利用課程的學習資源，電大為我們提供的學習資源

6、包括：教學大綱，考核說明，文字教材，音像教材，CAI課件，以及網(wǎng)上輔導和教學信息，直播課堂，VBI教學信答：一、課程目標編制的實例：小學英語六年級上冊第四單元Letsread【教學目標】1能夠聽、說、認讀letsread部分的兩封電子郵件。2了解一些有關(guān)英語信封的書寫知識。3能夠聽懂、會唱歌曲“mypenpal“。，通過學習歌曲，培養(yǎng)學生學習英語的興趣愛好?！菊n題】Unit4Ihaveapenpal【教學重點】1閱讀letsread部分

7、中的兩封電子郵件。2了解一些有關(guān)英語信封的書寫知識。3正確書寫本課重點句型，并能夠完成相應的練習?！窘虒W難點】1.本課的難點是能理解、認讀句子：MytwinsisterAnnlikesdrawingpicturesmakingkites.Welookthesamebutwedontlikethesamethings.Tellmesomethingaboutyou.2.本課難點是英語信封的書寫格式與中文不一樣，學生很容易寫反。【教具準備】

8、1教學過程中所需的錄音、課件、動畫素材。2兩個信封，分別用中文格式和英文格式寫好。3學過的單詞短語的卡片。【教學過程】1、Warmup（熱身）活動一：唱一唱教學參考時間：12分鐘（1）教師播放第六單元Letssing部分歌曲，學生傾聽。（2）學生試著說出歌詞。（3）教師播放課件，學生跟讀歌詞。（4）教師引導學生一邊唱歌曲一邊表演，幫助學生復習前面學過的單詞短語。2、Review（復習）活動二：拼詞比賽教學參考時間：34分鐘1.教師播放課

9、件，畫面中快速閃動不同的畫面，可以以一秒鐘更換一張的頻率進行一分鐘。2.畫面內(nèi)容為前面兩節(jié)課所學的動詞短語的圖片。如果能夠適當改變一下畫面，出示學生沒有見過的畫面最好。3.課件停止后，學生每人拿出一張紙，快速地記下看到的單詞短語。4.一分鐘后，教師請學生停止記錄，在已寫的單詞短語下面畫一條線。5.教師再次播放課件，30秒鐘后停止。學生再次記錄。6.30秒鐘后，教師請學生停止記錄，在已寫的單詞短語下面畫一條線。7.教師可以根據(jù)學生的情況，