會計學(xué)專業(yè)實踐能力培養(yǎng)方案

1、財務(wù)管理專業(yè)實踐能力培養(yǎng)路線圖主要主要編寫人寫人員：張玲喬宏、于宏、于潔、于磊、尉京、于磊、尉京紅、馬麗馬麗巖、崔玉姝等巖、崔玉姝等一、人才培養(yǎng)目標堅持立德樹人，培養(yǎng)具有社會責任感，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展與京津冀協(xié)同發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備經(jīng)濟、管理、法律等方面的知識和能力，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力，能在工商、金融企業(yè)、政府及非營利性組織從事財務(wù)管理、會計、金融、審計、企業(yè)咨詢等領(lǐng)域的專門工作以及相關(guān)教學(xué)、科研方面工作的復(fù)

2、合應(yīng)用型管理人才。二、實踐能力培養(yǎng)目標培養(yǎng)財務(wù)管理本科人才具有最大限度的吸收和運用財務(wù)管理及相關(guān)學(xué)科理論知識解決實際問題的能力。三、實踐能力培養(yǎng)方式財務(wù)管理專業(yè)實踐能力培養(yǎng)方案的具體實施可采用多種方式，主要包括：課堂訓(xùn)練、實驗、課程實訓(xùn)、專業(yè)實訓(xùn)、角色扮演、專業(yè)實習(xí)等。（一）課堂訓(xùn)練課堂是專業(yè)能力培養(yǎng)的第一場所，教師可根據(jù)實際情況，探索各種教學(xué)方式的應(yīng)用提高學(xué)生的專業(yè)實踐能力，如實踐導(dǎo)向、案例教學(xué)、項目教學(xué)等。具體可通過展示憑證、賬簿、

3、報表、納稅申報表、上市公司披露的信息資料等，使學(xué)生對財務(wù)管理工作使用的工具、成果及有關(guān)概念有一定的感性認識。通過模擬、演示等使學(xué)生初步理解財務(wù)管理實務(wù)操作方法?？赏ㄟ^案例來解釋各種金融知識、法律知識。通過情景模擬、角色扮演加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。多樣化的教學(xué)方式不但可以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，還可以培養(yǎng)組織能力、群體意識、自我管理和發(fā)展自我的能力。（二）實驗借助模擬現(xiàn)實場景，通過設(shè)身處地、寓教于樂的學(xué)習(xí)方式來強化學(xué)生對會計基本知識和基本技

4、能的理解和掌握。以“財務(wù)部的一天”為主題，由學(xué)生自編自導(dǎo)財務(wù)人員日常工作的細節(jié)，可以借助人物對話、電話對白等方式，演繹故事情節(jié)，蘊含專業(yè)道理，闡述會計法、會計基本規(guī)范、會計職業(yè)道德以及財務(wù)會計日常核算等方面的問題。（六）專業(yè)實習(xí)1.深入企業(yè)實習(xí)在實習(xí)過程中完成企業(yè)會計及財務(wù)管理工作的主要業(yè)務(wù)流程，掌握企業(yè)建賬、賬簿登記、報表編制、銀行主要業(yè)務(wù)處理、納稅申報、財務(wù)分析等工作環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容，將課堂內(nèi)容在實際工作中加以應(yīng)用。2.參加財務(wù)決策能

5、力競賽從一個CFO的角度去審視企業(yè)的運營、財務(wù)、管理、涉稅等多項企業(yè)活動，從而在企業(yè)實操中鍛煉學(xué)生的決策能力、風險管控能力、稅收籌劃能力、團隊協(xié)作能力。大賽面向大學(xué)生，通過財務(wù)決策的競賽形式，充分展示當今大學(xué)生的會計信息應(yīng)用能力，決策能力、創(chuàng)新能力，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新、實踐熱情。四、實踐能力培養(yǎng)模塊一覽表四、實踐能力培養(yǎng)模塊一覽表表1基礎(chǔ)能力培養(yǎng)模塊一覽表基礎(chǔ)能力培養(yǎng)模塊一覽表時間分布時間分布能力名稱能力名稱能力培養(yǎng)能力培養(yǎng)要求要求承擔的