六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

1、20112012學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)臨近歲末，新年將至，一個(gè)學(xué)期也快末，新年將至，一個(gè)學(xué)期也快結(jié)束了，教學(xué)工作也接近尾束了，教學(xué)工作也接近尾聲，聲，為了更好地開(kāi)展以后的工作，了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作將本學(xué)期的工作總結(jié)總結(jié)如下：如下：一一本學(xué)期的主要工作本學(xué)期的主要工作（一）教材內(nèi)容的完成情況。本學(xué)期六年（一）教材內(nèi)容的完成情況。本學(xué)期六年級(jí)采用的教材是第十一采用的教材是第十一冊(cè)，是深圳

2、地區(qū)的新教材，冊(cè)，是深圳地區(qū)的新教材，語(yǔ)言材料比言材料比較接近城市孩子的生活情接近城市孩子的生活情況，知況，知識(shí)結(jié)識(shí)結(jié)構(gòu)承接了原有八冊(cè)的內(nèi)容，并構(gòu)承接了原有八冊(cè)的內(nèi)容，并進(jìn)一步一步發(fā)展到一般展到一般過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)態(tài)，是學(xué)生英，是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一次的一次飛躍飛躍。本學(xué)期來(lái)，我克服了來(lái)自教材。本學(xué)期來(lái)，我克服了來(lái)自教材難、學(xué)生基、學(xué)生基礎(chǔ)差、教差、教師工作任工作任務(wù)重，三大重，三大難題難題，基本上完成了整個(gè)，基本上完成了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任學(xué)期的教

3、學(xué)任務(wù)，讓大部分的學(xué)生基本上掌握了本學(xué)期的知大部分的學(xué)生基本上掌握了本學(xué)期的知識(shí)語(yǔ)識(shí)語(yǔ)言材料，有的能言材料，有的能說(shuō)出簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單的交的交際用語(yǔ)，有的能用英，有的能用英語(yǔ)寫一些寫一些簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單的短文。除了學(xué)生基的短文。除了學(xué)生基礎(chǔ)差的新生外，其學(xué)生教學(xué)基本達(dá)差的新生外，其學(xué)生教學(xué)基本達(dá)標(biāo)。（二）教（二）教師工作的完成情況。本學(xué)期，我克服二個(gè)班工作的完成情況。本學(xué)期，我克服二個(gè)班級(jí)一星期十幾一星期十幾次的作次的作業(yè)量的困量的困難，都做到了刻苦，

4、都做到了刻苦鉆研教材，研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n備課，仔，仔細(xì)批改批改作業(yè)，并，并積極參加了學(xué)校極參加了學(xué)校組織組織的各種的各種業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)，外出聽(tīng)課，各種小，各種小論文的研究和撰寫，并利用文的研究和撰寫，并利用業(yè)余時(shí)間對(duì)時(shí)間對(duì)差生、新生差生、新生進(jìn)行輔導(dǎo)輔導(dǎo)，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生好的學(xué)生進(jìn)行學(xué)行學(xué)習(xí)方法指方法指導(dǎo)，讓學(xué)生共同學(xué)生共同進(jìn)步，提高成步，提高成績(jī)。(三)各種活各種活動(dòng)的參與情況。本學(xué)期六年的參與情況。本學(xué)期六年級(jí)舉級(jí)舉行了英行了英語(yǔ)

5、綜語(yǔ)綜合能力大合能力大賽，我所，我所帶的兩個(gè)班同學(xué)均取得了一定的成的兩個(gè)班同學(xué)均取得了一定的成績(jī)。一一存在存在問(wèn)題問(wèn)題。（一）教材內(nèi)容（一）教材內(nèi)容難。對(duì)六年六年級(jí)的小學(xué)生來(lái)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)，學(xué)習(xí)一般一般過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)態(tài)，比，比較級(jí)較級(jí)和最高和最高級(jí)知識(shí)結(jié)識(shí)結(jié)構(gòu)稍構(gòu)稍難了一些。因了一些。因?yàn)橄喈?dāng)部分學(xué)生沒(méi)有掌握相當(dāng)部分學(xué)生沒(méi)有掌握原來(lái)的知原來(lái)的知識(shí)，再加上，再加上過(guò)去式，學(xué)生更不明白了。去式，學(xué)生更不明白了。（二）學(xué)生成（二）學(xué)生成績(jī)兩極分

6、化兩極分化嚴(yán)重。由于深圳是流重。由于深圳是流動(dòng)人口人口較多的城市，多的城市，學(xué)生學(xué)生轉(zhuǎn)入、入、轉(zhuǎn)出較多，有些學(xué)生從一年多，有些學(xué)生從一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)英就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，有些，有些則是字母都不字母都不認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。這就給教學(xué)教學(xué)帶來(lái)了很大的困來(lái)了很大的困難。（三）教（三）教師工作任工作任務(wù)重。我校每位英重。我校每位英語(yǔ)教師都教二都教二三個(gè)班的英三個(gè)班的英語(yǔ)，課時(shí)課時(shí)多，作多，作業(yè)量大，抽不出更多的量大，抽不出更多的時(shí)間對(duì)時(shí)間對(duì)學(xué)生學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)輔導(dǎo)。