2018年春季南安小學語文三年級下學期期末考試質量分析

1、120182018年春季南安市小學語文三年級下學期期末考試質量分析年春季南安市小學語文三年級下學期期末考試質量分析一、總體情況一、總體情況經對26所中心小學、13所市直小學的三年級兩萬多名考生進行統計，三年級小學語文期末考試及格率為90%，優(yōu)秀率為27.8%，平均成績?yōu)?5.6分。二、試卷分析二、試卷分析（一）（一）試卷特點：試卷特點：1.突出基礎知識。從知識點上看，這次期末試題緊扣《語文課程標準》，覆蓋面廣，涉及語文S版三年級下冊及之

2、前所學過的知識點。2.注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，既考查了學生對知識的積累和靈活運用，又考查了學生對問題的判斷、思考與分析能力。3.體現知識綜合。該試卷符合三年級學生的認知水平和知識特點，整張試卷與國家檢測卷的檢測方式接軌，將知識的積累、運用和閱讀理解為主要走向，試卷體現出靈活性、綜合性，難易程度適中。（二）試卷結構：（二）試卷結構：1.1.積累與運用積累與運用本次試卷安排了“積累與運用”板塊占45%。其中第一題“根據語境，看拼音寫詞語

3、”5分，第二題“按要求填寫合適的字、詞”10分，第三題“選擇題”15分，第四題“照例子，完成句子練習”3分，第五題“根據讀背積累填空”12分。從總體上看，“積累與運用”模塊的試卷題型新穎豐富，內容較為全面，包括拼音、字、詞、句、課文內容、積累知識及運用的檢測，題目靈活性高。尤其是選擇題考查內容覆蓋面廣、思維量大，體現了語文課標的理念要求。這樣既能檢測學生的基礎知識掌握情況，還能檢測學生各種綜合知識的應用能力，全面考查了學生的語文素養(yǎng)。試

4、卷命題突出注重“雙基”、重視積累、強化“語用”、培養(yǎng)思維能力和語文學習習慣等方面的教學導向。2.閱讀理解閱讀理解本次試卷安排了“閱讀理解”板塊占25%。閱讀理解包含兩篇課外閱讀分析題，即（一）《我給奶奶送陽光》13分，（二）《植物種子的“旅行”》12分。第一大題包含四道選擇題和三道問答題，命題能圍繞中年段的訓練重點，3這道題主要考查對本冊生字的掌握情況，題中涉及到的詞語全都來自課本，考查正確拼讀、書寫生字詞的情況，此題正確率高，大部分同

5、學都能正確填寫。“醉人”出錯最多，究其原因，有的是同音字區(qū)分不清，寫成了“最”，有的是書寫很不認真，漏掉了一橫。有的把“欣賞”、“記錄”這些字詞寫錯或寫成同音字，如“新賞”、“紀錄”，從該題還可看出大部分同學書寫規(guī)范工整，但還有部分同學書寫潦草，個別學生拼音不過關。第二大題，第二大題，“按要求填寫合適的字詞”“按要求填寫合適的字詞”。第1小題“比一比，再組詞”小題“比一比，再組詞”。這題學生掌握情況良好，部分學生在“桿”與“稈”上區(qū)分不

6、清，組詞錯誤?？梢妼ζ綍r的形近字的掌握還有待于加強。第2小題“把下列詞語補充完整”小題“把下列詞語補充完整”。這題學生掌握較好，對書本上要求掌握的詞語掌握得較扎實。小部分學生在“艱苦卓絕”的“絕”，“斬釘截鐵”的“截”上出錯。第3小題“照樣子，寫詞語”小題“照樣子，寫詞語”。主要考查學生帶有反義詞結構的成語積累情況，學生基本能正確填寫，得分率高。小部分學生在“同甘共苦”上出錯。第三大題，第三大題，“選擇題”“選擇題”。本題共安排了十個小

7、題的內容。這些選擇題考查的知識面較廣，包括容易讀錯的聲母n和l、前后鼻韻母、平翹舌音、易混易錯字的字形的區(qū)別、一字多義的選擇、詞語搭配的準確性、反義詞、關聯詞的運用、判斷句子是否有語病、比喻句的判斷等，涉及面廣，考查學生對本學期學過的方方面面的知識點是否掌握。失分較嚴重的集中在第4題“情不自禁”中“禁”的意思是什么？學生僅懂得抑制不住自己的感情的詞語意思，忽略了字的意思，沒能區(qū)別“忍住”和“禁止”“約束”的意思，從而錯選。第5小題，“戚

8、家軍軍威大振，令倭寇聞風喪膽”中“聞”與下面哪個詞語中的“聞”意思相近？很多孩子選C“見聞”。不懂得一個是“聽見”的意思，一個是“聽見的事情”。第6小題選擇詞語搭配不恰當的詞組，應選“D”，但大部分學生平時只關注“改善生活”，較少練習“改善條件”“改善關系”，積累不夠，導致選擇錯誤。第10小題選擇不是比喻句的一項，部分學生現在對比喻句和擬人句依然區(qū)分不清。其他的對于區(qū)別易混聲韻母、辨認錯別字、判斷反義詞、運用關聯詞、判斷語病等方面的知識