教研組長工作職責

1、教研組長工作職責教研組長工作職責1教研組長是學校教學工作的骨干，應按校長一學期工作意見，在教務處領導下，組織本組教師積極開展活動。2組織本組教師學習黨的教育方針、路線、政策和上級有關教育、教學文件，及時向學校匯報教師教學思想工作情況。3根據(jù)學校工作計劃，制定本組的教研教改活動計劃，指導教師制訂教學進度計劃，經(jīng)教務處審查后執(zhí)行，并做好督查工作。4組織教師學習鉆研大綱、教材和新課標，讓教師明確大綱、教材和新課標的基本要求及其邏輯關系，指導教

2、師進行新課程改革，樹立正確的教育教學理念，闖出一條真正減輕學生負擔的新路子。5在個人備課的基礎上，積極開展集體備課活動，了解分析各年級的教學情況和學生的學習情況，研究改進教學方法，總結經(jīng)驗，積極推廣。6組織教研組的教學觀摩活動、聽課評課，互相交流，總結經(jīng)驗。7研究和審定期中、期末考的試卷，并做好考后的質量分析工作，提出改進意見和彌補學生知識缺陷的措施，平時指導教師精選例題和習題，恰如其分地掌握作業(yè)量。8根據(jù)本組教師的不同情況，通過以老帶

3、新、上示范課等方式幫助青年教師和教學上有困難的教師，盡快提高教學水平，注意關心和培養(yǎng)青年教師。9根據(jù)學校實際確定教研專題和教改目標，積極開展專題研究活動，發(fā)動教師撰寫學科教學論文、教學設計或教改經(jīng)驗總結。10組織教師指導第二課堂活動，發(fā)展學生的興趣、愛好、特長，并根據(jù)本組實際制訂開展講座、學科競賽、興趣小組等活動，豐富學生的課余生活。11團結本組教師，調動全員工作積極性，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，共同搞好教研組工作。12教研組每次活動做好記錄。

4、教研組長的常規(guī)工作要求教研組長的常規(guī)工作要求1開學一周內，教研組長要結合本組特點，制定出切實可行的工作計劃，各任課教師制訂好教學工作計劃，并在第一次組內活動時進行討論，組長審閱后上交教務處。2教研活動時間定為每周三下午第三節(jié)，各教研組長要對行政、教師參加教研活動的情況嚴格、認真地考勤。每次活動前各教研組長要有目的、有計劃、有活動主題，活動后要有記錄。3學期初，對上學期期末考試成績要結合教學情況進行分析，尋找差距，總結經(jīng)驗教訓，不斷改進教

5、學方法。4認真組織教師結合教學實踐學習教學理論、教學大綱和新課程標準，學習的內容和形式可依據(jù)本組實際情況而定。5、每個季度檢查教師的教案一次，核準教案數(shù)和課時數(shù)是否相符，注意檢查教案內容是否體現(xiàn)人口意識和環(huán)保意識，有沒有作好章節(jié)后的教學反思或總結，并認真填寫《教案檢查登記表》。6每學期要全面進行1~2次作業(yè)檢查，記錄作業(yè)布置和批改情況，平時要注意教師作業(yè)批改是否及時，期末作出質量分析，并記錄在案備查。7要求每位教師每學年開好一節(jié)公開課，

6、積極組織和推薦組內教師參加各級課堂教學評比活動。作好組內教學觀摩課的安排，組織教師觀摩、評課，并就教學情況進行專題研究。每學年認真抓好1個課題研究，組織探討新課程改革的途徑和措施，及時總結，拿出成果，活躍教研氣氛。（1）學期教學工作計劃是整個學期進行教學的依據(jù)，是全面完成教學任務的綱領，每學期開學兩周內，各年級各學科的任課教師都要制訂好學期教學工作計劃。（2）制訂各學科學期授課計劃，應熟悉教學大綱，熟悉教材，熟悉學生的思想和認知結構狀況

7、。教學工作計劃包括是本班學生基本情況、學生現(xiàn)階段學業(yè)水平、教學目的任務、完成教學任務和提高教學質量的措施、教學進度等。2制訂課時授課計劃（教案）制訂課時計劃一般要按以下步驟進行：（1）個人備課（本學期第一單元要求個人備課）個人備課要做到“三備”：備教材：掌握教材系統(tǒng)、重點難點和雙基內容，挖掘對學生進行德育教育和能力培養(yǎng)的因素。備學生：經(jīng)常了解學生的學習態(tài)度、知識基礎、學習方法，增強教學的針對性。備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和教具。鼓

8、勵使用現(xiàn)代化教育技術和手段。（2）集體備課（除第一單元外）堅持集體備課的制度。備課組長負責安排教師備課內容。集體備課要求：1、采取個人備一個單元（單元及各章節(jié)的教法學法、教學目標、重點難點、教學過程、板書設計、作業(yè)布置），2、采取“五定一交流”：定時間、定地點、定內容、定主講、定作業(yè)量、交流教學體會，做到統(tǒng)一授課進度，統(tǒng)一教學要求，統(tǒng)一基本作業(yè)，統(tǒng)一檢測試題。3、每周至少集體備課一次，集體備課活動要有記錄。4、教案形成后教組長審查，上交

9、學校教導處備案（3）設計教案。教案是以課時為單位設計的授課計劃，教案的設計力求做到三個統(tǒng)一：基礎知識和發(fā)展智能的統(tǒng)一、認知結構和認識規(guī)律的統(tǒng)一、教師主導和學生主體的統(tǒng)一。要根據(jù)教材內容和課型，設計合理的教學結構，選擇適當?shù)慕虒W方法，優(yōu)化課堂教學。教案內一般包括課題、教學目標、重點難點、教學過程、板書設計、作業(yè)布置和教學反思等。教學過程要落實教學目標，體現(xiàn)教學結構，反映教學方法，突出學法指導。提倡超前備課，必須有兩至三個課時的超前量。不得

10、以“老腳本”充當新教案，也不得以書本批注代替教案，更不得無教案上講臺。對各種參考資料可以借鑒，但不可照搬照抄。（3）教學反思。教師必須寫教學反思，把教學中的成敗得失記錄在教案內，供今后教學參考，以利提高教學能力。根據(jù)教學反思定期進行教案的修定工作定稿，每章節(jié)教學完成后由教研組長審核，再交學校教導處審核評出等級然后學校備案。（4）上課前“復備”。上課前要進一步熟悉教案，如發(fā)現(xiàn)設計不當或錯誤之處，應及時加以調整或修改；還必須準備好教學用具。

11、二上課上課是整個教學工作臺的中心環(huán)節(jié)，課堂教學是實施素質教育的主陣地，上好課是提高教學質量的關鍵。教師要在教學計劃規(guī)定的學時內按課表上課，上足課時，提高課堂教學效益，保質保量地完成教學任務。1教學目標明確。課堂教學中教師和學生的活動應自始至終緊扣教學目標進行，課堂教學目標達成度高。2教學內容正確。要抓住知識的重點難點、技能的訓練點、德育教育的滲透點，努力把教材的思想性、系統(tǒng)性、科學闡述清楚，使學生聽懂、想通、會用。3恰當使用教學方法。（