一年級心理健康教育教案

1、第一課：受歡迎的“耳朵”【主題背景】善于傾聽是一種禮貌，表示對說話者的尊重；善于傾聽也是學習的一種重要方式，通過傾聽可以利用他人智慧幫助自己解決問題。小學生好玩、好動，注意力不夠持久，導致他們既善于傾聽，更不會傾聽。尤其是低年級學生，聽他人講話時，會有走神、擺弄小動作、東張西望、隨便插話、根本不聽、不思考等不良習慣。本課旨在通過活動，使學生認識到“傾聽”的重要性，并通過有針對性的訓練，掌握良好傾聽的要求與技巧，自覺改掉不良傾聽習慣，做一

2、個“受歡迎”的傾聽者?！净顒幽繕恕?了解“傾聽”的重要性，明確什么樣的傾聽行為是受歡迎的。2體驗不同的傾聽態(tài)度和傾聽行為帶給人的的不同感受，從而辨別什么是不良的傾聽行為和良好的傾聽行為?！净顒臃椒ā繙y試法、運動法、游戲法【活動準備】多媒體課件活動過程：一、游戲導入（5分鐘）導語：我們先來做一個“小熊照鏡子”的游戲。1游戲規(guī)則：屏幕出現(xiàn)各種不合格的傾聽動作圖示，教師引導學生分析這樣的傾聽行為有可能在向說話者傳遞什么樣的信息。（1）身子不停

3、地轉來轉去或不停地變換姿勢——什么時候可以結束?。。?）隨意插話、搶話——你說的我都知道了。（3）東張西望——你可不可以不要再說了。（3）轉筆——真有些無聊。（5）不停地看表——逐客令：你是不是該走了？（6）埋頭做自己的事情——你愛說不說，我得干自己的事了。（7）打哈欠、伸懶腰——我對你所說的內容沒什么興趣。3交流：如果你遇到了這樣的聽眾，你是什么感受？三、說說做做“受歡迎”（12分鐘）1自我剖析在你以往的傾聽行為中，哪些不利于交往？今