初中生法制教育現狀的調查與分析

1、初中生法制教育現狀的調查與分析初中生法制教育現狀的調查與分析內容摘要：本文主張在依法治國的宏觀背景下，學校應當“依法治?！?，并且把切實有效地開展初中生的法制教育作為”依法治?！钡闹匾M成部分初中生法制教育必須追隨時代前行的腳步，要把初中生法制教育落到實處必須置之于新的文化背景和社會條件下進行。作者分析了作為初中生這一特定人生階段的身理、心理特征以及近年來受主客觀因素的影響，我們所面臨的初中生法制教育的嚴峻形勢。作者以一個初中學校管理者的

2、獨特視角，比較全面、客觀地分析了現行的初中法制教育的內容及其薄弱環(huán)節(jié)，分別選取了農村、城郊和城區(qū)三所學校作為研究的樣本，以期“窺一斑而見全豹”，在肯定初中法制教育工作取得一定成績的同時，指出了初中學校在法治課程開設、師資配備、體制建設、活動開展、地域差異等方面的不足和問題。比較全面分析、比較了學生獲得法律知識的途徑、法律素養(yǎng)、法制意識。從而為今后提高初中生法制教育的針對性和有效性奠定基礎。關鍵詞：初中生法制教育現狀調查現狀分析我國九年制

3、義務教育階段的初中學生大多數年齡在13周歲至16周歲之間，正處于青春期階段。這一階段生理發(fā)育迅速，心理發(fā)育卻明顯滯后。他們渴望獨立、需要尊重，生理上的逐漸成熟與心理上的尚未成熟導致他們出現一些困樣本，調查、研究發(fā)現，我國實行社會主義市場經濟后，城鄉(xiāng)社會事業(yè)和經濟結構差異仍然存在并將持續(xù)相當長的一段時間。本研究選擇的三所初級中學分別為城市中學、農村中學及城鄉(xiāng)結合部中學，研究初中學校法制教育的內容、不同學段的教育目標和要求、學校及政府有關部

4、門對學校法制教育配備師資的狀況、學生的民主法治意識、遵紀守法的層度、學校法制教育的水平、機制和體制等。主要目標在于探究處于“青春躁動期”的初中學生法制教育的普遍現象及共同規(guī)律，側重研究城鄉(xiāng)之間以及與城鄉(xiāng)結合部之間“差序格局”下初中法制教育的各自特點，用實證的方法揭示不同的歷史、地域和文化背景下初中法制教育在目標、內容、方法、途徑、載體、效果等方面的差異。本研究采用的主要方法：a.文獻研究法：查閱報刊雜志，論文及相關研究成果，豐富有關法律

5、知識、法律教育、未成年人法制教育等方面的知識，著重研究初中生的身心發(fā)展特點以及符合這一年齡特點的法制教育的原則、內容、方法、途徑等，為論文的的創(chuàng)作提供權威的理論支撐。b.個案研究法：問卷調查法：向選定的三所學校、公安派出所等單位發(fā)放調查問卷，以期全面、準確地了解初中生法制教育的現狀，以及有關人群對初中生法制教育的期待和建議。個案研究法選取三所不同類別學校的不同年級的作為樣本，從縱向和橫向兩個維度分析不同的教育方式、途徑的法制教育對學生產