淺議怎樣了解學生的水平

1、淺議怎樣了解學生的水平淺議怎樣了解學生的水平?jīng)錾街輹砜h彰冠鄉(xiāng)石河小學蔡敏我們知道，要讓學生取得更高的成就，讓學生在知識與能力，情感態(tài)度和價值觀，方法與過程等幾個方面有所提高，就應該了解學生的水平，只有這樣，才能根據(jù)學生的水平和需要來調(diào)整、修改教學計劃。下面談幾種了解學生的方法。一.課前測評課前測評測評通常用來了解學生對某項具體技能或知識內(nèi)容的掌握情況。當你根據(jù)學生已有水平和學習需要開展分層教學時，測評就顯的十分重要。很多數(shù)學和語文教材

2、中都有測評的內(nèi)容。如果教科書中沒有，則可以選一些練習或單元測試作為測評內(nèi)容。你還可以通過事先了解學生以前的閱讀成績和技能掌握情況來了解學生。你也可以在教學過程中持續(xù)地評價學生，從而收集到學生的歷次測評情況的記錄，它可以告訴你哪些學生已經(jīng)掌握了知識，哪些學生還需要加強學習。那些通過測評證明已經(jīng)具備了相當能力的學生，可以學習更深的內(nèi)容。而那些需要多輔導和多練習的學生，則可以得到更多的時間來鞏固已學內(nèi)容。二.知道和想知道知道和想知道教師在某一

3、教學活動或單元教學之前后，應該讓學生做到以下幾點：對于這部分內(nèi)容，我知道了多少？對于這部分內(nèi)你記錄學生分數(shù)的時候，要在每一欄的頂部寫下考核技能或知識的名稱。然后，如果你想根據(jù)學習需要對學生進行分組，只要看一看各欄的記錄情況，再判斷哪些學生已經(jīng)掌握了知識，哪些學生還沒有掌握。你就可以發(fā)現(xiàn)哪些小組的學生需要你的進一步指導。不要低估自己的課堂觀察能力，你可以通過觀察學生的討論、小組活動情況，仔細審查學生的個人作品等，判斷出哪些學生已經(jīng)掌握了知

4、識或技能。把這些情況記錄下來就是你的課堂記錄。這些記錄能幫助你判斷出大部分學生需要的分層教學活動是什么，還可以提醒你注意哪些學生或小組需要更多的練習時間，哪些可以學習更深內(nèi)容。四.家訪和家長會家訪和家長會從家長及其他家庭成員那里，我們可以收集到有關(guān)學生技能和興趣的有用信息。學生在自己家里、社區(qū)里做的事情，可以幫助你更好的實施分層教學。在家長會或家訪時，你可以向家長提出以下問題：孩子擅長的學科是哪些？孩子面臨的困難是什么？你最關(guān)心孩子什么