創(chuàng)建成都市實驗教學示范校自查報告

1、雙流縣黃龍溪學校創(chuàng)建“成都市實驗教學示范?！辟Y料匯編13強管理重應用樹品牌——雙流縣黃龍溪學校創(chuàng)建“成都市實驗教學示范校”自查報告雙流縣黃龍溪學校于2006年5月，由原黃龍溪初中和原黃龍溪小學合并，成為一所九年一貫制學校，是成都市實施農村標準化建設，推進城鄉(xiāng)教育均衡化的亮點。學校九年一貫制園區(qū)占地115畝，建筑面積達14000平方米。園區(qū)內建筑采用川西民居格調，回廊式風格，院落既獨立又相互連通。園區(qū)內有教學班級37個（其中7—9年級17

2、個，1—6年級20個），學生1962人，教職工151人。學校擁有400米標準環(huán)行跑道，修建了塑膠運動場，安裝了閉路電視系統，配備了微機室、光盤播放室等，教育教學設施設備齊全。隨著實驗教學工作的推進，學校教育工作正接受著實驗教學給我們帶來的洗禮。學校充分利用現有資源開展豐富的校本課程開發(fā)和使用活動建立了兩大生活體驗樂園和“少兒龍隊”。如何抓住機遇，順應潮流，進一步提高教育技術在學校教育和管理中的應用水平，并賦予黃龍溪學校這所既古老又年輕的

3、學校新的內涵，延伸“龍騰”文化品牌的內涵，讓“生活、求知、和諧、發(fā)展”的辦學理念得以踐行，是我們全體黃龍溪教育人為之努力的重點工作。2009年，我校以《成都市中小學實驗教學示范校評估細則》為指導，以爭創(chuàng)“成都市實驗教學示范學校”為契機，進一步強化實驗教學工作的常規(guī)管理，高標準推進各個功能室的建設，并以課堂為陣地，做好實驗教學的應用工作，讓實驗教學更好地為教育教學工作服務，整體推進了學校的教育教學工作往新的臺階邁進。下面就對照《成都市中小

4、學實驗教學示范校評估細則》對我校的實驗教學工作作自查匯報。一、制度健全，意識到位一、制度健全，意識到位1、制度健全。學校實驗教學教育技術設備使用、管理、維修制度及實驗教學教研制度健全，并十分重視制度的執(zhí)行和落實。學校制定了“黃龍溪學校教師聘任制度”、“黃龍溪學校教師教學常規(guī)考核細則”，及“實驗教學工作人員月常規(guī)考核辦法”等相關制度，充分發(fā)揮其導向和激勵作用。同時，為保障學校實驗教學工作的規(guī)范化，學校根據市實驗教學示范校相關制度要求制定了

5、一系列的實驗室、電教管理、圖書管理、音體美衛(wèi)管理制度和規(guī)定，做到職責明確，管理規(guī)范，確保設備安全運行。2、意識到位，領導重視。學校充分認識到教育技術現代化將為學校的發(fā)展提供許多可能和重要保障，并把實驗教學工作納入學校發(fā)展規(guī)劃和學年計劃中，著眼于硬件的投入、建設和應用。雙流縣黃龍溪學校創(chuàng)建“成都市實驗教學示范?！辟Y料匯編155、圖書室建設。學校生均國書量、期刊種類、工具參考書、電子讀物要求基本達到《裝備標準》的要求。配齊了省市推薦的必備圖

6、書。學校現有存書冊32944冊，閱覽室400㎡學生到館率228%，積極開展閱讀活動，讀者閱讀率102.5%書刊流通率147.7%。6、音體美衛(wèi)工作。學校現有音樂教室2間，音樂準備室和器材室各1間，鋼琴3臺；美術教室2間，美術準備室和器材室各1間，美術器材完備；體育器材室1間，標準塑膠操場1個，各種體育設施完備；衛(wèi)生保健室1間。音體美各種設備器材分別達到教學儀器設備配備目錄的I類要求。衛(wèi)生器材達II類要求且有必要的常用藥物。三、培訓師資，

7、不斷提高教師對實驗教學的應用能力，實現教育教學的現代化。三、培訓師資，不斷提高教師對實驗教學的應用能力，實現教育教學的現代化。要實現教育現代化，要培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和思維能力，教師自身必須掌握一定的教育技術，這是實現教師教學手段多樣化，帶領學生走向現代化的保障，也是學校邁向成功的保障。我校在推進實驗教學硬件建設的同時，特別注重師資隊伍的建設。這不僅包括我們的實驗教學工作人員，各個學科任課教師也要定期參加培訓，以提高對實驗教學設施設備的使用

8、能力和使用效率。2006年，學校合校之處，為了讓教師們盡快地了解并應用新添置的實驗教學設施設備，學校制定了教師培訓規(guī)劃，培訓內容包括理論與實踐操作，特別是遠程設備及資源的利用，還有WINDOS98、OFFICE2000、視頻的捕捉、課件制作等，培訓形式分自培和他培相結合。同時為了保證培訓的質量，我們還將培訓工作納入教師每月考核，實行簽到、檢測、考評制度。2008年9月，針對學校新配置的視頻展示臺、電子白板等，學校在開學初利用兩天時間分層

9、、分批對全體教師進行了一次普及性培訓，保障了新設備以最快速度投入使用?？傊?，每次培訓，我們都進行了精心的準備，從組織發(fā)動到培訓簽到到最后考核，加強了管理，提高了培訓實效，促使教師實驗教學應用水平的提高。四、實驗教學工作與地方實際相結合，彰顯學校特色。四、實驗教學工作與地方實際相結合，彰顯學校特色。大量實驗教學設備設施的投入，為學校的發(fā)展帶來了契機。在學校辦學理念的指引下，學校堅持走“一校一品一特色”和“質量立校，特色興校”之路，依托特殊