畢業(yè)班班主任工作總結

1、畢業(yè)班班主任工作總結 畢業(yè)班班主任工作總結畢業(yè)班班主任工作總結 120xx 年六班級畢業(yè)班班主任德育總結 不知不覺、忙勞碌碌中，六年的教學工作已經(jīng)結束了，感覺帶畢業(yè)班挺有壓力的，許多人的目完凝視著你，同學家長的視線追隨著你，大家共同渴求成果提高，再提高，回憶這六年，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂。哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜美的回憶。 一．關注同學，鏈接情感 “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才

2、能訓練孩子。 ”班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷同學，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。 1．心理輔導，緩解考試壓力。 畢業(yè)班同學學習任務重，他們面臨著升學，盡管我們就是青竹湖湘一的學校部，但是不是直升，孩子們承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于老師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。特殊是在班上有一部分孩子已經(jīng)被各重點學校提前錄用時，有部分孩子看不到盼望的曙完，有破罐子破摔的心理，假如不重視對他們的心理

3、健康訓練，就可能造成事倍功半的效果。作為語文老師，我注意對同學進行心理健康訓練，一旦發(fā)覺同學心理存在問成為其它班的榜樣。于是本學期的工作始終圍圍著建立一個主動向上的文明班而開展。由同學自己建立了班級公約，由于是同學自己制定的，所以都能遵守。針對同學中不少成果不抱負的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向同學，樹立同學的自信念。一個學期過去了，我的做法讓我看到了實效其實，拋開成果，每個

4、孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環(huán)境里，當成果在老師、同學的意識中成了評價同學的主要甚至唯一的標準時，成果差的同學的信念就會失去支撐。例如有的同學因成果差，常常受到批判，他的信念常受挫，便認為自己的確很笨，產(chǎn)生了劇烈的自卑心理。成果好的同學常受老師的表揚，思想很簡單引導，各種觀念易灌輸； 而成果較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于