語法翻譯法和交際法在中職英語閱讀教學中的效果比較研究.pdf

1、語法翻譯法和交際法在外語教學史上都曾先后占主導地位，然而二者又引起了最為激烈的爭論。語法翻譯法和交際法的教學效果，究竟孰優(yōu)孰劣?語言學界對此兩大教學法的研究很多，褒貶不一。國內目前專門就這兩種教學法在中等職業(yè)英語閱讀教學中的效果進行比較的實證研究還未見報道。本文試圖通過實驗證明：在中職英語閱讀教學中，語法翻譯法和交際法的教學效果有哪些相對的優(yōu)勢? 本研究立足于相關文獻提供的理論背景和三次閱讀測試提供的實驗數(shù)據(jù)進行實證性研究。教學

2、實驗對象為吳江市職業(yè)高中2007年9月入學的90名兩個財會專業(yè)中專班學生。本研究借助前后三套命題原則相同的閱讀測試卷，運用EXCEL和SPSS11.5對三次測試成績進行數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計分析。結果表明：1.從總體上看，在中職英語閱讀教學中，語法翻譯法的教學效果在整體上優(yōu)于交際法，更有利于閱讀成績的提高。但二者暫無顯著性差異。2.在中職英語閱讀教學中，語法翻譯法的明顯優(yōu)勢體現(xiàn)在詞匯猜測和句意理解方面，而在觀點態(tài)度方面的題型則表現(xiàn)出明顯的不足。