山東省體育高考籃球考生訓練影響因素分析及對策研究.pdf

1、隨著山東省中學素質教育的深入開展，學校體育作為其中的一個重要環(huán)節(jié)越來越受到重視，學校體育能否順利開展受許多因素的影響，體育教師作為推廣素質教育的執(zhí)行者之一，他們直接與學生進行接觸，其能力的高低直接決定著教學水平的優(yōu)劣，也直接決定著素質教育的實施質量，因此體育教師的專業(yè)素質水平顯得尤為重要。 據(jù)調查籃球已成為我國校園活動中學生最為喜歡的一項運動，擁有廣泛的學生基礎，因此面對如此大的學生群體，如果中學籃球體育教師引導得當，對中學素質

2、教育的深入貫徹有著極大的推動作用，因此培養(yǎng)高素質的籃球體育教師顯得尤為重要，然而這是一個長期的工程，如果急功近利可能會取得相反的效果。 參加山東省普通體育考試的籃球考生將是未來中學體育教師的后備力量，他們文化素質以及籃球水平的高低對以后體育院校的培養(yǎng)質量將有重要意義、對將來授課水平也將有舉足輕重的作用，因此對山東省體育高考籃球考生訓練影響因素的研究和分析，有利于找出其存在的問題，從而為培養(yǎng)出優(yōu)秀的籃球體育考生奠定基礎。

3、本文采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法和對比分析法，以參加2008年山東省普通體育高考籃球項目考生和指導籃球考生訓練的籃球教練員為研究對象。對籃球教練員的現(xiàn)狀、籃球教練員對當前考生綜合能力的評價進行了調查分析。通過研究發(fā)現(xiàn)影響山東省普體籃球考生發(fā)展的主要因素是： (1)山東省普通中學籃球教練員25歲以下以及31—35歲年齡段所占比例偏少、高學歷人才所占比例較低、發(fā)表論文數(shù)較少、主動學習能力不強。(2)部分籃球考生

4、心理素質薄弱，直接影響了籃球考生能力的發(fā)揮和成績的提高。(3)山東省普通中學籃球教練員在具體細節(jié)上存在訓練內容單調、訓練計劃不豐富、對考生同常學習生活缺少關心等因素，已經開始影響籃球考生的訓練積極性及質量。(4)山東省籃球傳統(tǒng)項目學校所起的示范作用不突出，沒有發(fā)揮出應有的作用。(5)大部分家長缺乏與籃球教練員的交流溝通，對及時掌握籃球考生訓練生活情況非常不利。(6)山東省普體籃球考生報考籃球更多的是出于籃球教練員的鼓勵，自身由于喜愛籃球

5、而報考籃球考試的比例太小。部分籃球考生從事籃球訓練時間短，參加籃球考試存有很大的僥幸心理，不利籃球考生整體成績的提高。(7)由于球類項目之間難度有差異，在評分上權衡不好，導致項目間得分難易程度有差距，影響部分考生訓練積極性。 針對目前山東省參加體育高考籃球考生的現(xiàn)狀提出如下對策： (1)提高教師專業(yè)素質水平，加強科學化訓練，改善年齡結構，增強理論學習能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質籃球人才。(2)加強考生心理訓練，增加考生籃球