高中選修課程-先秦諸子選讀-教學初探.pdf

1、福建師范大學碩士學位論文高中選修課程教學初探姓名：周芬申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學（語文）指導教師：齊裕焜20090801中文文摘選修課程的設置是高中語文新課程改革中的亮點。它作為必修課程的輔助和深化，發(fā)揮著越來越重要的作用。隨著新課程改革的不斷深入，選修課程的教學就成為一線教師十分關注的話題。本文從高中語文選修課程設置的目標和意義出發(fā)，探討高中選修課程《先秦諸子選讀》的設置與實施。做到以點帶面，期望對選修課程的建設提出自己的一點看

2、法。全文分為六個部分，現摘要如下：第一部分為前言，主要介紹高中語文選修課程的目標和意義。《高中語文課程標準》十分明確地闡述課程目標。其一，新課程改革者們認為語文教育就是要通過語文能力和語文素養(yǎng)的提高，來發(fā)展學生的個性。其二，構建開放、有序的語文課程，需要依賴于新的課程結構體系和實施機制，即從類型上由語文必修課和語文選修課組成。而高中語文選修課程的設置必須以課程目標為依據，即讓學生在“積累整合～‘感受鑒賞’’“思考領悟’’“應用拓展’’“

3、發(fā)現創(chuàng)新’’五個方面獲得發(fā)展。高中語文選修課程的實施對于新課改背景下的課程改革有重要意義。從社會角度看，高中選修課程的實施有利于社會分工。從學校角度看，高中選修課程的實施有利于特色辦學。從教師角度看，高中選修課程的實施有利于專業(yè)成長。從學生角度看，一方面，有利于學生身心發(fā)展一方面，有利于拓展知識與技能。第二部分主要探討先秦諸子選讀》課程設置的意義及基本依據。本課程設置的意義在于，首先，從新課標的理念上看，開設這門課程，是為了弘揚中國傳統(tǒng)

4、文化教育的需要。其次，從學生的發(fā)展來看，開設這門課程，是為了促進學生完善道德、提高思維水平、增強閱讀寫作能力的需要。第三，從高考考查要求上看，開設這門課程，也是適應考試的需要?！断惹刂T子選讀》課程的基本依據主要是課程目標和本教材的編寫說明。第三部分主要闡述先秦諸子選讀》實施面臨的困境《先秦諸子選讀》這門選修課程，它的教學從本質上看，是屬于文言文教學的范疇。文言文教學在高中語文教學中，總是處于比較尷尬的境地。從教的方面來說，文言文教學的基

5、本模式是老師逐字逐句串講，并加上一些必要的古漢語知識介紹。這種以知識為中心的教法，叫做“字字落實，旬句清楚“。文言文教學對大多數一線教師來說，“文”與“言“的選擇中，往往是“以言為先’’?！拔摹钡臓奚?，也是一線老師對于文言文教學重心把握下的功利選擇。從學的方面來說，教師以知識為中心，注重古漢語知識的講解的同時，學生則忙于記詞義、改譯文、歸語法。學生對文言文產生厭惡、畏懼、排斥的心理。更為嚴重的是，學生在學習文言文的過程中，也主觀認同了老