簡介：六年級語文上冊教學計劃六年級語文上冊教學計劃一、教材分析本著加強綜合，突出重點，注意語言的感悟積累和運用，注意基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)的精神，本冊教材共有課文32篇，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，8個基礎訓練教材一般由四部分組成導讀，課例，讀寫例話，積累運用體現(xiàn)了由實踐到相識再到實踐的過程。為了幫助學生理解課文，培育學生的視察實力，陶冶學生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖二、班級狀況分析年級共有個班，班學生基礎一般，需加強雙基的訓練，提高他們的閱讀水平和理解實力班學生基礎扎實，分析實力強，本學期將在訓練的廣度和深度上下功夫班由原來的敬文小學五年級直升單獨成班，學生較好，今年將作進一步提高三、教學要求1、通過本冊課文的學習，要使學生受到酷愛黨酷愛人民的思想教化；受到孝敬父母關(guān)切他人助人為樂的教化；培育酷愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增加愛護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶學生的愛美的情趣；還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習視察問題和分析問題的正確思想方法的意識和社會責任感六、教學措施1、看圖學文教學時要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來2、講讀課文教學時要突出重點訓練項目的訓練，3、重視詞句段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的學問4、加強信息反饋，留意師生溝通5、讀寫結(jié)合，以讀促寫6、要充分發(fā)揮學生的主動性和主動性充分運用電教設備，提高課堂教學效率7、主動開展各項活動，讓學生多一些體驗教化，為語文學習供應實踐閱歷六年級語文上冊教學安排二新的一學期又起先了，為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作有條不紊地進行，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎，現(xiàn)結(jié)合本人所任班級的實際狀況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學期的語文教學安排。一、班級狀況分析今年所擔當?shù)牧昙?班的學生，共有34名學生。經(jīng)過前五年的學習，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，具有較高的語文素養(yǎng)。

簡介：六年級美術(shù)教學計劃六年級美術(shù)教學計劃一、教材分析我校采納的教材緊跟義務教化課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。六年級美術(shù)教材每一課都側(cè)重于“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“觀賞評述”、“綜合探究”四個學習領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注意在消遣中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并駕馭最基本的美術(shù)學問。二、學情分析六年級的學生即將升入中學，他們對美術(shù)這一學科了解的相對較多，有的學生對美術(shù)有著肯定的愛好。本學期進一步培育學生相識美術(shù)這一學科的特點，了解更多的美術(shù)學問，嘗試運用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的改變與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣。三、教學目標學生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久愛好；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。7、老師以各種生動好玩的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受實力與想像實力，激發(fā)學生學習美術(shù)的愛好。8、老師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，激勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行溝通。六年級美術(shù)教學安排2一、基本狀況本期擔當六年級六個班的美術(shù)教學。學生都具有肯定的學習美術(shù)的方法，具有淺顯的美術(shù)基礎學問和簡潔的造型實力，能很快理解老師所講授的美術(shù)學問，有部分學生還參與了美術(shù)特長班。但也有少數(shù)學生懶得帶學習工具，沒考試壓力而不學。二、教材分析本冊內(nèi)容包括繪畫、工藝、觀賞三部分。工藝即好用美術(shù)，它是本冊教材的重點，主要內(nèi)容有參觀券、郵票、標記、海報、板報、居室、拼盤設計。觀賞部分本冊支配的也是工藝作品觀賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上，用筆、刀、針等工具，墨、顏料等材料，運用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段，塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。本冊教材繪畫部分內(nèi)容有圖案、中國畫、想象畫。

簡介：六年級科學2022年教學工作總結(jié)范文小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體。我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題，全面進步學生的科學素養(yǎng)。學期即將完畢，我現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)一、重視獲取知識的過程和科學探究才能的培養(yǎng)要進步學生的才能，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析P問題和解決問題才能的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析P”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“根本學科思維方法”。平時科學課上常出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，這對小學科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為根本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究才能。在做電學實驗中學生往往會碰到一些問題，此時我一般不會直接走過去幫他解決，而是讓他看到現(xiàn)象然后猜測可能出現(xiàn)的問題，然后一些學習程度好的同學就會動腦考慮，也會找到問題的根。經(jīng)過一學期的訓練已根本到達自己料想的目的，不管是平時課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大局部學生根本上能游韌有余。二、親密聯(lián)絡社會生活實際，抓好知識的應用平時試題中涉及能、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學生的知識與才能進展考察。這類試題的考察力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要打破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關(guān)注社會熱點問題，應該結(jié)合科學課本上的相關(guān)知識給予解釋一些根本的問題。用科學視角去觀察問題和分析P問題，學以致用。本學期我雖然盡了自己的責任和才能去完成了教學工作任務，也獲得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面進步學生的科學素養(yǎng)而努力奮斗

簡介：六年級英語教學工作總結(jié)六年級英語教學工作總結(jié)六年級英語教學工作總結(jié)【1】時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的教學工作又結(jié)束了。工作中有收獲也有不足，有閱歷也有反思?，F(xiàn)在將這一年以來的工作做一個總結(jié)1復習方面第一輪復習整合15冊內(nèi)容進行復習。在復習時扎扎實實地過學問點，每復習到一個內(nèi)容肯定提前把最可能考到的考點以練習的形式通過平板電腦放出來給學生做，做到每課一練。目的是扎實有效。這一學年我校提倡低時高效的課，因此在上課時絕不奢侈一分一秒，在本學期實行了以下措施1整合教材2不在做以前金椰風的練習，而是自己出題，重在篩選與考點有關(guān)的題3課堂上多關(guān)注不同層次的學生4每隔一段時間出試卷對剛復習過的內(nèi)容進行檢測，并講解共性的問題2課前備課鉆研教材，仔細備課，并把握好近幾年的畢業(yè)考試方向，同時跟同年級的老師多溝通和協(xié)作。每每考試都想著作弊，我們?nèi)评蠋熡袝r拿他真沒方法。后來我把他家長請到學校來具體地談了他的學習狀況，取得了家長的協(xié)作，每隔兩三天我就會和家長反映孩子的狀況，家長會依據(jù)我所說的教化孩子，因為這個孩子比較怕他的爸爸，所以在家長教化過后孩子回到學校表現(xiàn)好多了，背書越來越自覺，上課越來越主動，考試成果也越來越優(yōu)秀。在嘗到與家長溝通的甜頭之后，我把此方法用在其他班的學生身上，同樣也是屢試不爽看法不端正了，不仔細對待考試成果很糟糕了，我都會剛好和家長溝通，從而取得家長的協(xié)作，共同努力，把孩子教化好。所以，有時候我們要借助家長、班主任和同事的力氣，這樣才能達到事半功倍的效果。2卓有成效的小組PK活動本學期，六年級四個班在考試成果方面進行了班與班之間的PK每個班分為七個小組前六個小組優(yōu)秀些，最終一個小組差些，每個組都有一個組長帶領(lǐng)自己的組員參加到班級里組與組的量化評比，每兩星期評一次，量化分排前的有獎，靠后的要罰，就是因為有獎有罰，才會激勵班級里各組員和各組長之間在課堂紀律、回答問題、考試成果等方面更加主動地表現(xiàn)。班與班之間小組的PK主要體現(xiàn)在模擬考上。例如，六1班的A組PK六2、六3和六4班的A組的成果如A人數(shù)和3A人數(shù)，勝出的

簡介：八年級英語教學工作計劃八年級英語教學工作計劃時間如梭，二零零九年即將離我們而去。回首開學的各方面工作，似乎總是忙忙碌碌，防甲流，迎接城鄉(xiāng)綜合治理突襲檢查，立秋后的避酷熱放假，迎國慶中秋雙節(jié)日等等，剩余的教育教學時間寥寥無幾，因此導致中期檢測效果可想而知。后期，除了繼續(xù)抓好防甲流等學生安全工作外，基本上沒有大的放假時間，這里就教學工作做適當?shù)恼{(diào)整，并制定如下的行動計劃，一是對學生負責，再是為即將逝去的2011年里自己的教育教學工作畫上一個圓滿的句號。首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學生狀況本期開學伊始，本人接替八年級一班的英語教學工作，經(jīng)過與其班主任協(xié)商，決定將本人所帶班主任的班與之一起進行適當?shù)恼{(diào)整，調(diào)整的依據(jù)是兩班學生上期末的考試成績和日常的行為習慣表現(xiàn)。至今，通過幾個月的教學觀察，兩個班學生在英語學習方面存在很大的問題一是學生對英語學習嚴重缺乏興趣、主動性和積極性二是嚴重缺乏正確的英語學習方法三是由前導致的兩個班整體英語學習氛圍不濃厚。針對以上的狀況，本人在后期的英語教學中決定從饋。通過學生參與課堂學習的積極性，思考回答老師提問的準確性，作業(yè)完成的質(zhì)和量等來把握。課課有聽寫，堂堂有上節(jié)課內(nèi)容的口語展示。根據(jù)反饋情況給予學生關(guān)注、提醒和教育，并要求學生及時整改。第四，合理安排后期的教學時間，上好余下的新課內(nèi)容，制定周密詳實的期末復習計劃。后期還有六個單元的新課內(nèi)容，力爭在六個教學周內(nèi)完成，除此外還余下三周的復習時間。在復習期間，一是引導學生對課本知識進行系統(tǒng)復習，包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標的運用二是利用學生手里現(xiàn)有的教輔，通過練習、檢測，督促學生鞏固單元知識三是利用一周時間，對學生本期掌握知識情況綜合評估測試，并查漏補缺。總之，做教師的，為學生而工作，不是為了應付繁瑣的所謂上級任務而奔命。

簡介：八年級數(shù)學教學工作總結(jié)八年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇一八年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)八年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)王成春一學期以來，本人擔任八年級（4）、（5）班的數(shù)學教學任務，在教學期間認真?zhèn)湔n、認真上課、積極的參與聽課、評課。認真的批改作業(yè)，講解習題。給學生作好課后輔導工作。再課余時間學習專業(yè)知識，不斷提高自己的知識水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學習，認真鉆研教材，以及教法、學法來充實自己。對待學生，嚴格要求，關(guān)愛有加。在平時，常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作1、備好課。充分利用好集體備課，實現(xiàn)學科組腦力資源共享，及時提高備課水平，保證課堂質(zhì)量的重要措施。學科組課前討論交流備好課。備好課的備是指認真鉆研教材，備知識點、備重難點，備教法備學法。背好課的背是指對教材充分了解能夠運用自如，以至于達到哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二我課后要冷靜思考，仔細分析。對情況分析之后要做出日后的改進措施，以利于日后的教學中不斷提高，不斷完善。我們只有在教學中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。4、我們還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從尊重開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心，應多些鼓勵的語言，幫助他們樹立自信心。20112012學年度第一學期數(shù)學教學總結(jié)史正嵐一、加強教育教學理論學習本學期我但任七年級兩個班的數(shù)學教學。我能積極投入到課改的實踐探索中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。樹立了

簡介：1/13八年級語文下冊教學方案八年級語文下冊教學方案八年級語文第二冊教案怎么寫語文教師應該將寫作教學融入日常教學，從實際出發(fā)面對所有學生，讓學生在參與實踐的過程中熱愛寫作。在這里，我想和大家分享五個關(guān)于八年級語文第二冊的教案，供大家參考。八年級語文下冊教學方案1一、指導思想做好效勞學生終身開展的工作，幫助學生學會學習，形成自己的學習方法，幫助學生設定明確的目標學習目標甚至人生目標，培養(yǎng)良好的習慣，做好學生的老師和朋友。二、教學目標1指導學生學習有目的的學習和生活，把課堂學習目標和自己的學習目標結(jié)合起來；2教會學生按照課堂教學的目標一步步解決具體問題，即把大目標分解成小目標，從而實現(xiàn)大目標做事的方式；3繼續(xù)加強學習習慣教育，引導學生學會正確寫作，提高閱讀和背誦能力；4教給學生一步步積累起來的學習方法，然后引導他們根據(jù)每個學生的特點找到自己的學習方法。5教育學生珍惜時間，珍惜來自父母親人老師朋友的愛，懂得用實際行動回報，懂得感恩。3/13殘酷與和平的價值，思考調(diào)查“橋〞的歷史，領(lǐng)略“蓮花〞的文化魅力；第二、四、六單元以寫作為主，口頭交流和綜合學習為輔，通過練習寫作，走上辯論平臺，收集資料寫小論文，實現(xiàn)“愛〞的世界。課外古詩詞背誦也是貫穿新教材的一塊板塊，每冊教材都有十首古詩詞供學生背誦，在背誦中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，表達了語文的熏陶感染作用。名著導讀名著導讀和課外古詩詞一樣，都是新教材的亮點，是最能表達培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的一種教學手段。四、教學措施1、從語文學科的特點和社會開展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，培養(yǎng)學生知恥、明榮，做到既教書又育人。2、在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。本學期的重點放在根底較差學生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。3、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。引導學生把知識系統(tǒng)化，比方古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。

簡介：第1頁共3737頁第1頁共37頁第1頁共37頁第1頁共37頁第1頁共37頁第1頁共37頁第1頁共37頁第1頁共37頁第1頁共37頁第1頁共37頁第1頁共37頁黨員教師教學心得解放思想，尊重個性，和黨員教師教學心得解放思想，尊重個性，和諧發(fā)展諧發(fā)展第一篇黨員老師教學心得解放思想，敬重特性，和諧進展解放思想，敬重特性，和諧進展內(nèi)容摘要認真學習宣揚黨的十八大精神，以科學進展觀為指導，解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，結(jié)合學校進展的實際狀況，開展各項學校管理、教化教學活動。堅持解放思想，深化貫徹科學進展觀，全面落實學校的辦學理念敬重特性，和諧進展；堅持更新和完善教化教學理念，轉(zhuǎn)變思想觀念、進展思路、管理體制、教學模式，推動教化教學改革；堅持為老師、學生的和諧進展不斷地搭建不同的平臺，促進學校和諧進展；在歷史教學中堅持解放思想敬重特性，內(nèi)外相結(jié)合，充分發(fā)揮學生主體作用，利用歷史教學觀點，利用教材優(yōu)勢進行思想素養(yǎng)培育，促進學生全面和諧進展。一、指導思想解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，是科學進展觀最顯第3頁共3737頁第3頁共37頁第3頁共37頁第3頁共37頁第3頁共37頁第3頁共37頁第3頁共37頁第3頁共37頁第3頁共37頁第3頁共37頁第3頁共37頁干老師、骨干校長和社會棟梁之材。2003年，市政府高瞻遠矚，確定將玉林市師范轉(zhuǎn)軌改辦為玉林試驗中學。目前學校占地126畝，共53個教學班，學生3200人，教職226人。轉(zhuǎn)軌九年來，形成了特色顯明的治校文化，玉林試驗中學不僅汲取北師大百年積淀的先進教化理念、方法和閱歷，還秉承了玉林市師范學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了特色顯明的治校文化辦學理念敬重特性、和諧進展；校訓志存高遠、愛滿天下；校風文明、自強、友愛、和諧；教風嚴謹、奉獻、尚德、善導；學風樂學、善思、勤勉、進??；領(lǐng)導作風廉潔、民主、無私、踏實。敬重特性就是堅持敬重人的特性特點，培育特性特長，師生特性思維特征得到充分挖掘，形成顯明的特性特色。一方面在教學實踐中促使老師形成獨特特性的教學特色，一方面在學習實踐中促使學生形成獨特特性的學習品質(zhì)，實現(xiàn)學有特長，教有特色，師生在教學中互動，特性在過程中突顯。和諧進展就是學校的一切工作都以人為動身點和歸宿點，包含和，師生全面進展兩個方面。

簡介：信息技術(shù)教學工作總結(jié)范文2022信息技術(shù)教學工作總結(jié)回憶本學期的信息技術(shù)教學工作，我享受到了與學生共同成長的喜悅、收獲喜悅，我將把這學期的經(jīng)歷用于以后的工作中，并逐步提升以享受的喜悅。一、教學工作學期初，我就以“加強學生管理，進步學生學習才能，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)”為目的，展開了一學期的教學工作。本學期，我認真學習教材教法，重點學習“任務驅(qū)動教學法”。認真?zhèn)湔n，上網(wǎng)搜集課件。激發(fā)學生學習興趣。2教學中打亂教材順序，抽取精華，鼓勵同學們主動獲取知識。四年級學習的POWERPOINT，在講授時，首先介紹了一個用POWERPOINT制做的電子報刊獲獎作品，展示完成時，孩子們很好奇，我就帶著著孩子們詳細去實現(xiàn)它，簡單介紹了文本、圖片的插入，然后要求他們自己選一個主題，上網(wǎng)搜索資料和圖片，應用的自己的電子報刊中。他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓電子報刊更為美觀，引導學生學習背景、字體的設置、自定義動畫、幻燈片切換、超等操作技巧。只用了短短的幾個課時，孩子們都能隨心所欲的制作電3繼續(xù)加強微機室的紀律和計算機使用道德方面的教育。這學期有收獲、有喜悅、有缺乏、有反思，我要繼續(xù)用我的熱情與執(zhí)著，譜寫信息技術(shù)的新篇章。注精彩文章請關(guān)注WTT欄目。

簡介：第1頁共7頁信息化教學培訓心得體會范文信息化教學培訓心得體會范文經(jīng)過一段時間的學習，我對信息化教學有了一些更深刻的認識。結(jié)合我所任教的語文學科特點，我覺得語文學科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用，為語文課堂教學增添了無窮魅力，拓寬語文教學的空間。信息化教學對于學生學習能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學生通過對現(xiàn)代化教學資源的真正利用，可以激發(fā)學生的學習與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學習能力和協(xié)作能力，拓展學生的課外知識，可促進學生個性化閱讀等等有諸多益處。但是信息化教學在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑1、比如語文學科中的單元模塊，一個單元一個主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學完，以往大概要____個課時，再加上練習和習作部分，至少要____個課時，需要____個兩連堂，這樣設計單元模塊時對老師來說也是一個繁重的任務。我昨天在設計第一單元時，四篇課文，我分成兩個模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一個模塊里，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一個模塊。但是在實際設計中，時間的分配上、操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。再有，語文課雖然是一個單元同一個主題，但是每一篇課文的重難點是不同，要求學生掌握的知識點也是不同，我覺得還是一篇課文一篇課文的學習，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是一篇課文，兩個課時，一個兩連堂，一個小模塊，這樣從時間、和實際操作上更容易把握。2、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇信息化教學并不是課堂上學生使用電腦了，就是信息化教學了，更重要的是學生在課堂上真正學到了什么東西。既然電腦是個比字典更豐富的學習工具，我們知道在學習的過程中并不是時刻都在使用字典，所以我覺得在學習、操作過程第3頁共7頁完善穩(wěn)定的教學平臺是實現(xiàn)教育信息化的地基，所以掌握作為一線教師的我們掌握實踐操作技巧是在信息化教學的萬里長征第一步。我通過前兩個模塊的學習，首先了解了以前不知道的概念“信息化教學”。胡教授有句讓我感受深刻的話信息技術(shù)是個萬能的錘子，但是我們需要的釘子在哪里呢也就是說，因為信息技術(shù)的發(fā)展，我們從網(wǎng)絡中可以獲得的東西多了，但是這樣也是一把雙刃劍，我們怎么樣從這個海量的信息中獲得自己想要的釘子呢這就是需要我們老師有實踐實效性的知識，和對知識的處理。而優(yōu)秀的教師更是一個機智，策略，技能的存儲者。胡教授所傳授的很多理論自己第一次接觸，覺得很新奇，更或者我們這個環(huán)境下的教師接觸的少了，畢竟環(huán)境不一樣。這次培訓不僅僅在掌握先進的信息技術(shù)知識，還增加了學員的上機實戰(zhàn)操作訓練，后半部分的培訓在上午學習理論后，下午直接進行面對面的操作，實踐的效果很有效，我們學會了更好地使用各種軟件來支撐教學，我們可以輕松構(gòu)建自己的教學課程、編寫學案、組織討論。我們將作業(yè)統(tǒng)一第一時間上傳到專門的教育平臺，胡教授的精心批閱更是讓我們知道自己的不足，更好更快的完善自己。本次培訓效果1、更新了觀念、更新了觀念通過培訓，我了解了更多的教育教學理論、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。2、提高了能力、提高了能力通過培訓我在多媒體有效運用方面有了較大進步，____月____號的的考查活動之中，獲得優(yōu)秀成績，成績達標。3、看到了不足、看到了不足通過培訓，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高是自己成長的需要。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給

簡介：元器件批次詳細圖解元器件批次詳細圖解課件課件元器件批次詳細圖解課件一、什么是批次LOTCODE又叫LOTNO，LOTNO是LOTNUMBER的縮寫，是“批號”的意思。廠家為了可以追溯和審查該批元器件的生產(chǎn)歷史，所以每一批產(chǎn)品都有相應的的生產(chǎn)號碼。生產(chǎn)批號是同一批元器件的編號。它是用于識別“批”的一組數(shù)字戒字母加數(shù)字。一般的，根據(jù)批號可以追蹤產(chǎn)品的生產(chǎn)情況生產(chǎn)日期、質(zhì)量等級、出廠時間、產(chǎn)地等等。現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)都逐漸把元器件的生產(chǎn)日期和生產(chǎn)批號統(tǒng)一化。丌同的原廠給定的LOTNUMBER和D/C形式各丌一樣。二、產(chǎn)品絲印示例圖1圖1示中包含XILINXLOGO；FAMILYBRANDLOGO；第一行是產(chǎn)品型號絲印；第二行包括封裝、裸片版本、晶囿廠代碼、D/C等；第三行用10個字符的LOTCODE表示封裝地和批次信息圖2圖2示為CYPRESS的芯片絲印信息；第1、2行為型號，第3行是D/C和LOTNUMBER，第4行是產(chǎn)地圖3圖3示TI芯片絲印示例，LOTTRACE圖14圖14示STD/C產(chǎn)地等信息。三、批次信息表示方式批次，就是用同一批號的原料，在同一班次和同一生產(chǎn)線上生產(chǎn)出來的同一品種和同一規(guī)格的產(chǎn)品，為一個批次。相對于元器件狹義的來說就是封裝測試廠在芯片表面絲印的生產(chǎn)日期戒者外包裝標簽上的日期。我們認為批次就是DTAECODE簡稱D/C，一般地，元器件的批次信息表示方式1、用單一字母表示年份Y。圖15圖15示EPSON晶體上的D/C絲印用相應的字母表示自然年仹的最后一個數(shù)字，例如用F就可以表示2006年戒者2016年。2、用一位字符表示年周（Y/W）。圖16圖16示為HP射頻晶體管D/C絲印方式。其中采用5年為周期，D就代表1999年1月、2004年1月、2009年1月等。3、用兩位字符表示年周Y/W。圖17圖17示ON芯片絲印信息，YYEARDATECODE，WWORKWEEKDATECODE。圖18圖18示ON為絲印字符確定年周代

簡介：第1頁共3頁做好做好“三生三生”教育教學工作的體會教育教學工作的體會“生命教育、生存教育、生活教育”是學校德育教育的范疇。開展“三生”教育的目的是讓學生“認識生命、尊重生命、珍愛生命；保護環(huán)境，____自然，強化生存意志，提高生存本領(lǐng)；了解生活常識，掌握生活技能，培養(yǎng)良好生活習慣，樹立____意識和正確的生活目標。”按照這一教學目標，我在擔任花園小學三1班教學工作中，始終把“三生”教育貫穿其中，讓學生在潛移默化中得到提高，帶動良好學風的形成，促進教育教學質(zhì)量的提高。一、讓學生提高對一、讓學生提高對“三生三生”知識的認知知識的認知相對于人的一生來說，學校生活是短暫的，但又是人類獲得知識和進步的非常重要的場所，在學校學到的知識和養(yǎng)成的行為習慣將影響著一個人一生的成長和命運。三年級的小學生雖然還很稚嫩，但是他們已經(jīng)開始思索自己的人生目標，面對紛繁復雜的世界，越來越愛問一個“____”，這個時候得到幫助，解決心中的疑惑顯得非常重要。我在班上對他們進行生命的孕育我從什么地方來、生命發(fā)展規(guī)律知識的教學，讓他們對自己有一定的認識，了解人的生命只有一次，生命對于每個人來說是非?？少F的。明白學習的目的是什么，什么是良好的行為習慣，行為習慣將會對一個人產(chǎn)生什么樣的影響，培養(yǎng)良好行為習慣的方法，培養(yǎng)良好行為習慣必須從小事做起。____他們正確辨別和區(qū)分“假丑惡、真善美”。使他們認識人與自然的關(guān)系，保護環(huán)境的重要性，如何才能做到對環(huán)境的保護，如何做到與自然的和諧相處。日常生活中容易受到哪些傷害，面對突如其來的意外事件應該怎樣處理。如何與同學和睦相處，作為個體的人要獲得成功與大____的關(guān)系，明白“一個好漢三個幫”、“眾人拾柴火焰高”的淺顯易懂的道理。并且采用講故事的方法，體現(xiàn)小故事中所寓意的大道理。通過學習，同學們逐步明白了“生命、生活、生存”的基本知識和學生應該做到的。第3頁共3頁自立意識，不亂花錢。針對社會上的各種現(xiàn)象，____同學正確的分析和認識，并用一些具體的事例去說明?？傊?，在“三生”教育中，通過努力，取得了一定的成績，但是仍面臨許多困難和問題，需要在今后的教育教學工作進一步探索和實踐。

簡介：第1頁共5頁信息技術(shù)教學學習心得體會信息技術(shù)教學學習心得體會為提高教師教育技術(shù)水平，促進教師專業(yè)能力的發(fā)展，貫徹執(zhí)行教師繼續(xù)教育的相關(guān)政策，我校開展了信息技術(shù)學習活動，通過學習，我深深感到現(xiàn)代化教學技術(shù)的科學性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學中，教師能省時省力，學生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學效益。本人經(jīng)學習有以下體會一、掌握信息化教育技術(shù)是適應社會發(fā)展的需要一、掌握信息化教育技術(shù)是適應社會發(fā)展的需要信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標準，教育信息化是其中的一個部分，大力促進教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應適應社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應社會發(fā)展的需要。二、把握信息化教育技術(shù)是提高教學效益的需要二、把握信息化教育技術(shù)是提高教學效益的需要將信息化教育技術(shù)應用于教學中，有助于教師整合教育資源，有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的科學教育技術(shù)，能彌補陳舊教學中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費時費力，不利于學生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提高教學效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學中，才能提高教學效益。三、積極應用信息化教育技術(shù)是提高教學技能的需要三、積極應用信息化教育技術(shù)是提高教學技能的需要實踐是學習的目標，也是提高應用能力的手段，教師只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，才能在應用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓中學習并提高自身教育技能。四、終身學習是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑四、終身學習是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應教育發(fā)展的需要，就不能勝任教育工作，要認清形式，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術(shù)來完善自身素質(zhì)，用教育技術(shù)第3頁共5頁學生提問，鼓勵學生討論，對話和辯論，希望學生去思考、推理和交流，其目的是給學生足夠的機會去嘗試體驗成功，品嘗失敗，得到提高和進步。這種方法給學生傳達出信息是教師尊重學生的意見，而且相信學生的能力。有一句古話說，如果你認為他們行，他們就行。多年來，學生已習慣于教師講、學生聽、做筆記、課后背。如何讓學生“動”起來，老師們確實動了一番腦筋，可當學生真的“動”了起來以后，新的問題又出現(xiàn)了，學生積極參與學習，課堂氣氛空前活躍，學生提出各式各樣的問題，有些甚至是令人始料不及的，課堂紀律難以控制，教學任務難以完成，最令人擔心的是考試怎么辦課改使學生思維變得活躍了，他們的自我意識增強了，甚至敢于向教師挑戰(zhàn)，教師得放下架子，學會蹲下來欣賞學生，學會換位思考，有勇氣承認自己有不懂的地方，愿意與學生共同探討。因此一節(jié)課，無論怎么準備，都不會盡善盡美，課堂上會發(fā)生很多事先無法預知的情況,有時教學任務沒有完成，這是很正常的，但學生在某一方面獲得了充分的發(fā)展，就應當肯定。新教材最大的特點是它的開放性，并且采用了現(xiàn)在比較流行的任務驅(qū)動模式來設計教材。學生并非空著頭腦進入教室，在日常生活中，在以往的學習生活中，他們已經(jīng)形成了廣泛而豐富的經(jīng)驗和背景知識，從自然現(xiàn)象到農(nóng)家生活、社區(qū)活動，他們幾乎都有自己的看法。而且，有些問題即便他們還沒有接觸過，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗，但當問題一旦呈現(xiàn)在面前時，他們也可以基于相關(guān)的經(jīng)驗，依靠他們的認知能力形成對問題的某種解釋，這并不是胡思亂想，而是從他們的經(jīng)驗出發(fā)來推出的合乎邏輯的假設。所以，教師的備課不僅要備教材，而且要備學生。教師從學生的經(jīng)驗出發(fā)，貼近學生的生活實際，從問題情境出發(fā)，引導學生探究學習、體驗學習。這樣的課堂學習才有的放矢。然而這種全新的編排體例和教學要求上的變化，與教師教學習慣產(chǎn)生強烈的沖突，矛盾日益突出。但我們卻堅信有了矛盾才會有改變、有進步

簡介：第1頁共7頁信息化教學培訓心得信息化教學培訓心得____月____號至____月____號我參加了江蘇省職業(yè)學校信息化教學能力培訓班，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我認識到信息技術(shù)的綜合運用不應只停留在課件的制作上，感受到做為一名合格的教師，應積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。與全省同行們的交流更是開闊了我的視野，找到了自己的不足。可以說這樣五天的培訓對于我來說是一次難得的機會，來得及時，來得實在，我覺得受益匪淺，深受啟迪。1、提升視野，感受到信息化教學的魅力、提升視野，感受到信息化教學的魅力隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學校管理者要求教師不斷學習新的知識和技能，特別是通過變革學習方式，以促進學習者發(fā)展適應信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學模式，以適應這種新的變化和挑戰(zhàn)。開班儀式上，省職教所馬所長除了給我們明確了組織此次培訓班的目的和要求，他說“這次的培訓不能像溫水煮青蛙，而是希望能給我們大家一個刺激”。我在聽完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長的目的是達到了。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野，感覺到先進的多媒體應用在教學上的巨大魅力，我憧憬未來教育信息化時代的到來，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件，甚至認為信息化是計算機老師的事，在聽了錢東東院長的一席話后，我了解了信息化是個內(nèi)涵豐富的領(lǐng)域，它不僅僅是計算機老師的事，它應該是每個老師要去努力的方向，利用信息技術(shù)服務于教學，達到資源網(wǎng)絡化、學習自主化、活動協(xié)助化、情景虛擬化、媒體數(shù)字化。2、更新觀念，體驗信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學、更新觀念，體驗信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學第3頁共7頁施上，教育技術(shù)和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素教師被網(wǎng)絡所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。網(wǎng)絡學習可以自我決定學習時間和地點，這種學習方式下是適應了成人的特點，它為學員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。網(wǎng)絡學習還可以按需學習，網(wǎng)絡學習最大的特點是學生能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學生能與優(yōu)秀教師開展互動。4、良好的信息素養(yǎng)，教師必須具備。、良好的信息素養(yǎng)，教師必須具備。在此次培訓中，有位專家給我們介紹了國外的信息化技術(shù)案例，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學新模式。最后一個講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學設計開發(fā)工具，我這軟件對于我們進行信息化教學都有很大的幫助。作為一名教育工作者，我感受到教育教學工作的艱巨。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征，在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具網(wǎng)絡、電腦對信息資源進行有效的收集、組織、運用通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要才能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。5、不同地域同行的交流，了解了自身的優(yōu)勢和不足、不同地域同行的交流，了解了自身的優(yōu)勢和不足這次的培訓不僅僅為我們提供了很好的學習信息化教學能力的機會，也為我們提供了與全省同行交流討論的機會。在交流中我看到了我校在教育教學中的優(yōu)

簡介：信息技術(shù)介入智障兒童數(shù)學教學的意義的論文信息技術(shù)介入智障兒童數(shù)學教學的意義的論文歡迎閱讀，希望你們喜歡。智障兒童對事物的注意范圍較為狹窄,對同一知識點的興趣和關(guān)注度持續(xù)時間不長,注意力容易分散,對知識的理解難于用口頭表達這些特點對于教學的推進有很大的難處,而對于具有一定抽象度的數(shù)學教學來說,如何采取更為科學的教學手段與策略,讓學生更好地掌握好學習方法,培養(yǎng)與提高智障兒童的學習能力,是一件事關(guān)他們健康成長的重要事項現(xiàn)依托于信息技術(shù)進行輔助教學已經(jīng)取得較大反響,對于智障兒童來說,引入信息技術(shù)將抽象的數(shù)學概念和原理化解為淺顯易懂的直觀具體問題,這將發(fā)揮著極其重要而獨特的作用一、以信息技術(shù)的吸引力激發(fā)學習興趣對于思維能力低下、接受能力弱的智障學生來說,采取傳統(tǒng)普通的板書教學,顯然很難架起良好而順暢的教學橋梁,難以促使他們保持強勁而持續(xù)的關(guān)注力,自然也難以激發(fā)他們深厚的學習興趣而通過借助信息技術(shù)開展課堂教學,可以將課堂教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為更加貼近學生實際生活的具體事例,可以將文字、圖形、圖片、聲音、視頻與動畫等多類教學元素聚集在地掌握4的字形,同時配合順口溜4像國旗空中飄來幫助記憶,由此,這樣不僅促使學生較快地獲取數(shù)學知識,而且還有助于他們審美能力的提升,還提高了語言表達能力二、以信息技術(shù)的鮮活性引入生活化問題情境數(shù)學知識是來源于生活、在日常生活中隨處可應用的知識,同時又是高度濃縮的抽象知識當前信息技術(shù)已經(jīng)滲透到日常生活的方方面面,而在課堂教學中引入信息技術(shù),可以為課堂教學增添生活情趣,增強時代感,促使教學與日常生活建立起更加形象、生動而具體的聯(lián)系橋梁而對于智力上存在一定問題的孩子來說,通過信息技術(shù)引入生活化素材,可以促使他們的思維和記憶得到更好地喚醒,讓他們體驗和感悟貼近生活實際的事例,幫助他們正確剝離數(shù)學知識,感受生活化的數(shù)學魅力,讓數(shù)學問題展現(xiàn)得更加逼真和鮮活,從而更加有效地促使他們的數(shù)學能力得到更好地提升例如在引領(lǐng)智障兒童進行方程的認識學習過程中,通過引入信息技術(shù)處理過的多媒體,創(chuàng)設非常鮮活的生活化情境,比如,周末小明同媽媽來到超市進行購物,在畫面上呈現(xiàn)出鮮活的超市售貨架,以及日常生活用品以及孩子們喜愛玩的小玩具,并呈現(xiàn)出一些簡明的標價接著,示意小明手中只有1張100元的鈔票,然