中國(guó)非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念調(diào)查.pdf

1、自從上個(gè)世紀(jì)70年代以來(lái),人們對(duì)各種學(xué)習(xí)者個(gè)體差異做了大量的研究。學(xué)習(xí)者語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀念的研究就是其中之一。研究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀念對(duì)其語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為(如語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略的選擇)及其學(xué)習(xí)情感(如學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)和自我效度)產(chǎn)生重要影響,并最終影響學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這一情況,本研究旨在對(duì)目前國(guó)內(nèi)非英語(yǔ)專業(yè)研究生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念進(jìn)行一次全面深入的調(diào)查,同時(shí)研究高低分組學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念的異同以及性別可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念的影響。本研究將定量研究和定性

2、研究結(jié)合起來(lái),用問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方法收集數(shù)據(jù),然后運(yùn)用SPSS13.0軟件對(duì)所收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,最終得出以下結(jié)論:①大部分學(xué)生對(duì)重要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的性質(zhì)和困難以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自我效能普遍持積極的態(tài)度并普遍具有積極的自我管理觀念,但是缺乏自我監(jiān)視和自我評(píng)價(jià)的實(shí)際技能。另外,在語(yǔ)言天賦,兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)比成人優(yōu)越以及英語(yǔ)語(yǔ)法精確性方面,非英語(yǔ)專業(yè)的研究生大都持有相當(dāng)消極的觀念。②研究同時(shí)發(fā)現(xiàn)高分組和低分組學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念上存在顯著