關注學習者——對非英語專業(yè)學生進行以學生為中心的英語教學的行動研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、中國的英語教學在過去二十年中取得了很大成績,但是還是有很多不盡如人意的地方.在謀求取得更大成績的過程中,不少英語教師開始把注意力轉向學生.學生才是外語教學中的中心角色,在教學過程中更多地關注學生個體可以提高效率.然而,由于傳統(tǒng)的教學是以教師為中心,教、學雙方都還未充分做好準備,以學生為中心的教學方式實施起來有相當難度.該文的目的就是想通過行動研究的方式,探索對非英語專業(yè)學生實行以學生為中心的英語教學的可行性.第一章是該文的引言,簡要介紹

2、了中國傳統(tǒng)英語教學的特點和將注意力轉向學生的必要性.第二章對以學生為中心的教學進行了回顧,包括其理論基礎、內(nèi)在含義和它對語言教學的意義.第三章分析了在中國實施以學生為中心的英語教學存在的障礙.第四章具體敘述了該文作者在自己任教的班組進行的行動研究.第五章通過對第二個教學循環(huán)進行總結,指出以學生為中心的教學中要注意幾個關鍵因素,如果英語教師自身做好心理和學術上的準備,并使學生也做好相應準備,系統(tǒng)化地實施教學,在非英語專業(yè)學生中開展以學生為

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