21933.社會風俗畫在中學歷史教學中的運用

1、惻剃必學校代碼曼Q墨壘量跏江即煢大學ZHEJlANGNORMALUNIVERSlTY碩士專業(yè)學位論文專業(yè)學位類別：塾直亟學科領(lǐng)域：堂壹邀堂(壓史)研究生：周焦魚指導(dǎo)教師：：塑速愛中圖分類號：魚33：論文提交時間：至Q12年￡月一26日社會風俗畫在中學歷史教學中的運用研究摘要社會風俗畫是以社會生活風習為題材的人物畫，它以客觀的視角，真實地描繪社會習俗的場景。作為一種特殊的史料資源，社會風俗畫作品具有重要的歷史價值和文化價值，它能以形象直觀

2、的方式傳達出重要的歷史信息。在中學歷史課堂中運用風俗畫，可以激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)歷史思維能力，豐富歷史情感。但在很多教師實際上課過程中，對這一重要的課程資源并沒有引起足夠的重視，只借用風俗畫裝飾美化版面或調(diào)節(jié)課堂氣氛而已。因此，風俗畫作品在歷史課堂中的作用如何，應(yīng)該怎么選擇和利用，以及在選用的過程中應(yīng)該注意哪些問題，需要我們進一步探索、反思和研究。本文從課程資源開發(fā)的角度對社會風俗畫的價值及其在中學歷史課堂中的運用加以深入研究，并以《

3、清明上河圖》的教學為例進行具體的教學設(shè)計，由此探索社會風俗畫作品在中學課堂的運用方法與策略，進而培養(yǎng)學生信息汲取能力，提高歷史思維能力與學科核心素養(yǎng)。文章共分四部分：第一部分是緒論，主要介紹選題緣起、選題意義、概念界定、研究綜述和研究方法。第二部分論述了社會風俗畫在歷史教學中的價值，闡述了風俗畫具有通俗生動的主要特征以及在教學中的應(yīng)用價值，以此說明在教學過程中運用風俗畫作品的必要性。第三部分是論文的重點部分，具體闡述社會風俗畫在歷史教學