26420.基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)研究——以衡水中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)為例

1、中圖分類(lèi)號(hào)：G40UDC：300密級(jí)：公開(kāi)學(xué)校代碼：10094訶I￡解為尤李碩士學(xué)位論文(職業(yè)教師)基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)研究以衡水中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)為例ResearchoncurriculumdevelopmentbasedonworkprocessorientationTakingtheelectronictechnologyapplicationspecialtyinHengshuisecondaryvocational

2、schoolasanexample作者姓名：張艷華指導(dǎo)教師：呂鋒教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：課程與教學(xué)論研究方向：應(yīng)用電子技術(shù)論文開(kāi)題日期：2015年7月25日摘要中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)素養(yǎng)，能在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校必須堅(jiān)持以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，關(guān)注學(xué)生的崗位職業(yè)能力和就業(yè)能力，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革課程結(jié)構(gòu)

3、，推行工學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)，電子技術(shù)正朝著智能化、集成化和綜合化迅猛發(fā)展。融入計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)化控制技術(shù)、機(jī)電技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)的電子產(chǎn)品制造業(yè)主要以加工業(yè)和制造業(yè)為主。近幾年來(lái)，合資企業(yè)如雨后春筍般迅速壯大，電子整機(jī)產(chǎn)品正加快國(guó)產(chǎn)化，企業(yè)為了技術(shù)改造加大資金投入，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步必然帶來(lái)高素質(zhì)技能型人才的大量需求。企業(yè)為了規(guī)模效益急需兩大類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，一類(lèi)是具有高學(xué)歷

4、的開(kāi)發(fā)、研究和創(chuàng)造性人才；另一類(lèi)則是具備熟練操作技能的中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。通過(guò)對(duì)衡水周邊及京津冀區(qū)域的電子相關(guān)類(lèi)企業(yè)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，從事電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、研究的高學(xué)歷人才大約占專(zhuān)業(yè)人數(shù)的六分之一，而從事電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、維修等生產(chǎn)和服務(wù)一線崗位的專(zhuān)業(yè)人才能占到專(zhuān)業(yè)人數(shù)的六分之五左右，這些人員基本是中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代

5、化建設(shè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，掌握基本電子設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理，具備一般電子產(chǎn)品生產(chǎn)、裝配、調(diào)試和檢修能力，能從事電子產(chǎn)品生產(chǎn)、應(yīng)用、銷(xiāo)售等一線崗位，具有較強(qiáng)的實(shí)踐工作能力和就業(yè)能力的應(yīng)用型和技能型中級(jí)人才。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)工作情境，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，勢(shì)在必行。論文研究了國(guó)外先進(jìn)的職業(yè)教育模式和國(guó)內(nèi)職業(yè)教育發(fā)展的歷程，分析了中