中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的新探索.pdf

1、中國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)受國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)理論的影響很大,過(guò)去先后盛行過(guò)語(yǔ)法翻譯和聽(tīng)說(shuō)法.二十世紀(jì)九十年代隨著中英合作編寫的中學(xué)英語(yǔ)新教材的使用,交際法又成為中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主流.由于英語(yǔ)在中國(guó)是外語(yǔ),英語(yǔ)教學(xué)長(zhǎng)期存在量資緊張和教學(xué)設(shè)施落后的現(xiàn)象,加上班級(jí)規(guī)模過(guò)大,客觀上造成中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)去長(zhǎng)期存在重視語(yǔ)法知識(shí)的傳授而忽視學(xué)生交際能力培養(yǎng)的狀況.其結(jié)果是學(xué)生講起語(yǔ)法來(lái)頭頭是道,口頭交際的能力卻很差,被譏諷為學(xué)的是"啞巴英語(yǔ)".采用新教材、推行交際法教

2、學(xué)后,上述情況有了明顯的改變.中學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力有了較大提高,主要表現(xiàn)在口頭表達(dá)的流利程度方面.但另一方面,學(xué)生也暴露出語(yǔ)言理解與表達(dá)的準(zhǔn)確性不高及讀寫能力下降的現(xiàn)象.這與新教材"淡化"語(yǔ)法教學(xué)有很大關(guān)系.在這種情況下,很多人提出要重視語(yǔ)教學(xué)在交際法教學(xué)中的地位和作用,使語(yǔ)法教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的交際能力服務(wù),并探討改進(jìn)語(yǔ)法教學(xué)的具體辦法.現(xiàn)在較為一致的看法是,實(shí)行交際法英語(yǔ)教學(xué)不能放棄語(yǔ)法教學(xué),也不能走語(yǔ)法翻譯法過(guò)分重視語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)的老路.而